Un Universo invisible bajo nuestros pies

Diversidad: Biodiversidad, Edafodiversidad, Geodiversidad y Conservación de los Recursos Naturales (Una Revisión de Libre Acceso en Internet)

Juan José Ibáñez — Sun, 01 Nov 2009 19:18:00 GMT

En nuestra Categoría “Diversidad, Complejidad y Fractales” se han ido almacenando todos los post que hemos ido editando sobre estos temas. Realmente son muchos, varias decenas, por cuanto es uno de mis temas de investigación, y por el cual he adquirido mayor prestigio entre la comunidad de edafólogos. Va siendo hora pues de realizar una recapitulación. Con tal motivo, os muestro el enlace a un artículo de revisión que realicé hace unos siete años. En él aparecen los temas más básicos explicados con cierto detenimiento, por cuanto el documento atesora más de 50 páginas. Obviamente, se han experimentado avances desde aquella fecha, sin embargo, resultan ser matemáticamente más complejos, salvo excepciones. En otras palabras, lo básico aparece en este manuscrito, que por ser un artículo de revisión, les será de utilidad a todos aquellos interesados en el tema. Adicionalmente os narro sucintamente los avances más notorios desde la fecha de publicación del documento mentado.

Mapa de paisajes de suelos. Fuente:

Australian Natural Resources Atlas

Ciencia, Científicos y Deontología

Juan José Ibáñez — Sun, 01 Nov 2009 12:54:00 GMT

Hoy primero de noviembre de 2009, ¿Día de todos los Santos en España?, todos los rotativos del país se escandalizan de los más que abundantes casos de corrupción que salpican y ahogan todo el Estado en una grave crisis económica y de desvergüenza. No se trata de un problema que afecte a un determinado partido político, sino a todos. La ética y la moral parecen abducidos por una corrupción generalizada. Por ejemplo, el conservador diario el país informa hoy: La corrupción ahoga España. Estos “servidores del pueblo” necesitan más que un lavado de cara. Claman a voces que se les imparta un curso de ética o se les expulse de sus cargos, tanto a ellos como a sus defensores. Corporativismo muy mal entendido. Pero el dinero arrebatado al ciudadano de a pié se escapa furtivamente a paraísos fiscales, que debieran ser arrasados a la menor brevedad posible de la faz de la Tierra. Ellos son los que rigen los destino de nuestro paupérrimo sistema de I+D+i. Pero como podréis ver en el post de un blog vecino (¿Innovación sin Investigación?), cada vez que abren la boca es para demostrar su soberana ignorancia. ¿Pero que pasa con la ciencia y la tecnología? ¿Se salvan de la hoguera? Siempre he pensado que, tanto los científicos como los políticos, entre otros colectivos, revelan la moral de todo el conjunto de la sociedad. Algo se pudre en este santo país (aunque también en otros muchos). Debemos retomar la moral, ética y deontología como valores imprescindibles en los que deben educarse todos los ciudadanos, incluidos los investigadores. Sin embargo, numerosos colegas se ofenden, nada más oír hablar del tema, como si por tratar estos asuntos se les estuviera acusando. Flaco favor hacen a los temas que les conciernen y a la ciencia misma. Materia de reflexión.

Día de todos los Santos. Fuente: Wikipedia

Gustavo Moscatelli “Nuestro querido Mosca”: Lo que la Pampa Esconde

Juan José Ibáñez — Thu, 29 Oct 2009 12:45:00 GMT

Por razones fortuitas, mi relación con la comunidad de investigadores latinoamericanos en ciencias del suelo (con la salvedad de mi correspondencia sobre termodinámica del no equilibrio con mi amigo Raúl Zapata) fue muy escasa hasta finales del siglo pasado. El tener que atender, como representante español a las tareas del “European Soil Buro” acaparaba casi todos mis viajes a otros países (terminaba harto de ir en “volandas” por Europa). Sin embargo, un buen día, Gustavo Moscatelli (expresidente de la Sociedad Argentina de la Ciencia del Suelo, exdirector del Instituto de Suelos del INTA, premiado por la Sociedad Latinoamericana de la Ciencia del Suelo, etc. etc.) contactó conmigo. Ya ni me acuerdo porqué razón, ni a través de quien. Tras su visita a Madrid, me invitó a impartir una conferencia para la mencionada sociedad en Mar del Plata. Fue en abril del año 2000. Allí, ni se me conocía. El día anterior se encontraba muy nervioso por si el “gallego” defraudaba a la audiencia, Al parecer no fue así. A partir de aquel momento todo cambió vertiginosamente.

Sabía desde hace tiempo que su salud no andaba bien. Sin embargo, se negaba a hablar de ello cuando chateábamos o intercambiábamos documentos y chistes. Hoy me han informado (Juan Gallardo y Mabel Susana Pazos), para mi sorpresa, que el querido “Mosca nos había abandonado” a causa de una larga enfermedad. Reitero que no me gustan las necrológicas. Empero en el plazo aproximado de un año se me han ido dos de mis mejores amigos y valedores. Y eso, ¡ya es otra cosa!.

Gustavo Moscatelli. Fuente: “Mosca”

El Manual de Educación para la Sostenibilidad de la UNESCO ya es de Libre Acceso en Internet

Juan José Ibáñez — Wed, 28 Oct 2009 12:26:00 GMT

Como ya os indicamos en un post anterior, el Manual de Educación para la Sustentabilidad de la UNESCO, llevado a cabo bajo la Coordinación de UNESCO Etxea, ya se encuentra a disposición de los interesados en Internet, siendo de libre acceso. Este libro electrónico, escrito de forma sencilla y amena, expone los principales riesgos a los que se enfrenta la humanidad en nuestros días, así como las posibles medidas a adoptar con vistas a alcanzar un desarrollo sostenible, si es que es posible. Los temas se han agrupado en cinco grandes líneas maestras: Dimensión Educativa, Dimensión Ambiental, Dimensión Económica Dimensión Social y Dimensión Política. En cada una de ellas, diversos expertos profundizan en los aspectos concretos que más importan a los ciudadanos hoy en día. Así por ejemplo, en el contexto de la dimensión ambiental se contemplan los artículos: cambio climático, recursos hídricos, energía, biodiversidad, así como el suelo y su degradación. Consideramos que puede ser un documento divulgativo de gran ayuda para los docentes, alumnos y ciudadanos. Con vistas a leerlo, tan solo hace falta pinchar en: Manual de Educación para la Sustentabilidad. Existen también versiones en eusquera e inglés. Del mismo modo, se ha editado en formato papel, mediante un sistema de fichas y acompañado de un CD. Tan solo agradecer a UNESCO Etxea, la confianza que han depositado en nosotros a la hora de realizar el capítulo de suelos. Espero que os sirva de gran ayuda.

Fuente: UNESCO Etxea

Juan José Ibáñez

The Education for Sustainability Manual UNESCO & UNESCO Etxea is free download in Internet

Juan José Ibáñez — Wed, 28 Oct 2009 12:17:00 GMT

The manual is free down load from the homepage of UNESCO Etxea website clicking here: The Education for Sustainability Manual.

Source: Unesco Etxea

Ecología y Suelos en Sistemas Insulares: Área y Relieve

Juan José Ibáñez — Mon, 26 Oct 2009 16:01:00 GMT

En estos momentos me encuentro preparando una conferencia para un congreso, en la que intento proponer los cimientos de una teoría cuantitativa que de cuenta de la edafogeografía o pedogeografía insular. Aprovecho la ocasión para hablar de la enorme importancia del área y relieve de las islas, en lo que respecta a los paisajes de suelos y vegetación que atesoran. En un post anterior ya expusimos una clasificación de los sistemas insulares. Este nos servirá como punto de esta contribución y otras que le sucederán.

Relación Área-relieve en el archipiélago de Hawai.

Fuente: metrotown.info

Refutación/Corroboración de Hipótesis y Teorías Científicas: El Problema de las Teorías Perversas

Juan José Ibáñez — Sat, 24 Oct 2009 14:38:00 GMT

Ya comentamos en algún que otro post de nuestro “Curso Básico de Filosofía y Sociología de la Ciencia”, que la tesis de conjeturas y refutaciones de Karl Popper puede ser mucho más difícil de ponerse en práctica de lo que el autor suponía y sus seguidores defienden. No pretendo atacar el falsacionismo poperiano, que de hecho atesora muchas virtudes, aunque también adolece de ciertas debilidades. El problema estriba, en que ciertos constructos denominados teorías no son falsables, tal y como se encuentran propuestos, y aun aceptados, por sus respectivas comunidades científicas. Tal es el caso del Darvinismo. Ahora bien, en otras ocasiones, las formulaciones de las hipótesis dan motivo a pensar que, en efecto pueden ser falsadas. Sin embargo, a veces, en la práctica, es imposible, o casi imposible. En estos casos, personalmente las denomino “teorías perversas”. Para que una hipótesis devenga en teoría científica debe ser corroborada. Con frecuencia, suele ocurrir, que de estas se deriven varias predicciones. En el caso de que algunas sean difíciles de testar, pero otras no, es frecuente que sus defensores se acojan a las predicciones correctas que ofrecen las últimas, soslayando el resto. Sin embargo, tal modo de proceder, resulta sumamente peligroso. Hoy vamos a mostraros un caso. Se trata de la Teoría de la Biogeografía Insular, núcleo de las disciplinas denominadas biogeografía y ecología de la conservación biológica.

Nacimiento de una Isla. Fuente scienceblogs Eruptions

La Guía para la Descripción de Suelos de la FAO en Español (2009) Ya es de Libre Acceso en Internet

Juan José Ibáñez — Wed, 21 Oct 2009 10:26:00 GMT

Muy buena noticia para todos los edafólogos hispanoparlantes. Se trata de una herramienta imprescindible con vistas a describir los suelos en el campo y poder clasificarlos después. La nueva versión ya se encuentra en Internet y podéis bajarla pinchando en este enlace: Guía para la Descripción de Suelos De la FAO. Se trata de la cuarta edición, adaptada para las necesidades de la clasificación de suelos de la misma organización internacional (WRB 2006-2007). La traducción ha sido llevada a cabo por Ronald Vargas Rojas (Proyecto FAOSWALIM, Nairobi, Kenya-Universidad Mayor de San Simón, Bolivia), quien nos ha informado personalmente de tal hecho. Ronald ya se puso en contacto con nosotros a raíz de nuestro post Como Investigar y Redactar un Trabajo de Edafología, otro documento traducido por él. A menudo este tipo de trabajos no es valorado suficientemente por los colegas, y menos aun por las instituciones responsables de nuestra promoción, cuestión que no deja de ser lamentable. Gracias Roland en nombre de todos los que hablamos en Español, o como decimos en España, “Castellano”. Y por nuestra parte, también gracias por darnos noticia de ello. Un abrazo. Espero que los lectores de esta bitácora disfruten con tan ansiado material.

Juan José Ibáñez

Manual de Educación para la Sostenibilidad de la UNESCO: Presentación en Bilbao 27 de Octubre de 2009

Juan José Ibáñez — Tue, 20 Oct 2009 10:39:00 GMT

Educar e informar sobre los recursos naturales, su estado de degradación y los requerimientos para alcanzar una sociedad más equitativa y respetuosa con en medio ambiente, debiera ser uno de los objetivos fundamentales de la educación en nuestros días. Y si tal material es de libre acceso en Internet, tanto mejor. Este ha sido el objetivo de UNESCO Etxea. Personalmente, como otros profesionales, he tenido el placer de participar en esta iniciativa. Obviamente, mi modesta contribución concierne al capítulo de los suelos y su degradación. Generalmente, tales actividades suelen conllevar algunos roces y dificultades. Esta vez no ha sido el caso. La organización ha sido perfecta (claridad de los objetivos, tiempo suficiente para redactarlos, etc. etc.), y el producto también. No me cabe pues más que felicitar a los responsables, promotores y autores. Ya he tenido acceso a la Web en donde se encuentran las pruebas y os puedo prometer que será de una gran utilidad para todos los docentes, alumnos y público en general que desee informarse acerca de este tema, vital para el futuro de la humanidad. La presentación se realizará en Bilbao el 27 de Octubre de 2009. A partir de ese momento podrá bajarse libremente de Internet (a parte de la edición de los contenidos en formato papel).

Generalmente, la prensa no suele divulgar como debiera unos materiales de enorme valor didáctico y que estarán al alcance de todos los ciudadanos. Me gustaría que este no fuera el caso. Ya sabemos las deficiencias que padecen muchos sistemas educativos nacionales y estatales. Por tanto, tendréis una interesante documentación que ayude a paliar parte de la insuficiencia de los contenidos, aunque persistan problemas de otra índole. Esperemos que los medios de comunicación sean receptivos. Os dejo con la carta recibimos ayer por parte de los organizadores, en la que se detallan otros asuntos relacionados con la mentada iniciativa. A los que quieran asistir, tan solo recordarles que el aforo de la sala no es muy grande y deben solicitar su asistencia. Ya os informaré de la dirección del enlace, cuando este sea de dominio público, seguramente el mismo día 27 o poco después.

Juan José Ibáñez

Sobre Cráneo de los Edafólogos (un poquito de humor)

Juan José Ibáñez — Mon, 19 Oct 2009 11:56:00 GMT

¡Delicado tema! Como comentaba en nuestro último post: “Historia de la Ciencia, Racismo, Coeficiente Intelectual y el Tamaño del Cráneo Humano, la “craneometría” fue una “disciplina" muy popular durante el siglo XIX, y aun, hoy en día, ciertas corrientes de opinión afirman que existe una correlación entre el tamaño del cráneo, el coeficiente intelectual (CI) y la inteligencia de las personas. “Hay gente pa tó”. El otro día, los organizadores de una Conferencia Internacional sobre Geografía de Suelos, que se celebrará en México el mes que viene, nos solicitaban una información que me hizo reír a carcajadas. El requerimiento se encontraba que justificado, aunque al demandarlo de sopetón resultaba un tanto extraño. Vamos a reírnos hoy un poco. Este post no atesora otra intención.

El cabezón de J.J. Ibáñez comprando un sombrero

tradicional en la Patagonia chilena

Historia de la Ciencia, Racismo, Coeficiente Intelectual y el Tamaño del Cráneo Humano

Juan José Ibáñez — Sat, 17 Oct 2009 12:30:00 GMT

La historia de la ciencia se encuentra repleta de episodios hilarantes que dejan constancia de lo efímero de las verdades científicas, pero también de tremendas atrocidades llevadas a cabo en su nombre. La ciencia nació y se desarrolló en occidente, de mano de las mentes preclaras de personajes de alta alcurnia y cráneos repletos de prejuicios racistas (la antropología de la época así lo atestigua). Ayer pensaba redactar una anécdota, más que divertida, que acaba de sucederme antes de asistir a un Congreso Internacional en México. Habrá que dejarlo para mañana, aunque se encuentra relacionada con el contenido de este post. Considero que las narraciones que he extraído del ciberespacio hablan por sí solas de todo ello y mucho más. Un ejemplo sería el respeto que merece un investigador en función de su nobleza y/o relaciones con el poder imperante. Habría mucho que decir en este sentido de Newton, pero otra vez será. Sin embargo, lo que voy a tratar hoy también forma parte de mi historia personal, y para mal. Comencemos: Érase una vez un niño (osease yo) bajito, de cabeza grande y corta inteligencia………….

Biopsia de Cuviar para conocer el tamaño de su cráneo.

Fuente: Site philosophique de l'Académie de Lyon

Tipos de Islas: Clasificación de Sistemas Insulares

Juan José Ibáñez — Wed, 14 Oct 2009 16:02:00 GMT

Como todos sabréis o sospecháis, existen muchos tipos de islas, en función de su origen. Lo que es menos conocido, a excepción de los estudiosos en el tema, estriba en que muchas de las propiedades fisiográficas, biogeografías, edafogeográficas, etc. de los sistemas insulares dependen de las fuerzas geosféricas que dieron lugar a su génesis. En el presente post os explicamos brevemente los tipos de sistemas insulares que un tal Nunn propuso en 1994, con alguna adenda de mi propia cosecha (Nunn, P.D. 1994. Oceanic Islands, Blackwell).

Islas Volcánicas de Oceanía y Pacífico. Fuente: Environmental Graffiti

Pérdida y Degradación Irreversible de Suelos de Deltas y Zonas húmedas Costeras

Juan José Ibáñez — Tue, 13 Oct 2009 15:23:00 GMT

Desde hace más de dos décadas vengo sosteniendo que la pérdida y degradación de los suelos y ecosistemas de humedales litorales son irreversibles. Cuando se me replicaba que muchos de aquellos se encuentran bajo figuras legales que intentan garantizar su protección, alegaba que “más de lo mismo”. Dos son las principales razones. La degradación por contaminación (in situ, o de las aguas fluviales que drenan) es una de ellas, mientras que la pérdida por la construcción, tierras adentro, de infraestructuras hidráulicas da cuenta de una buena parte de sus pérdidas. Del mismo modo, la destrucción de sus ecosistemas protectores frente a las perturbaciones, como es el caso de los manglares, deviene que los suelos que los sustentaban sean mucho más vulnerables frente a la erosión. Si a todo ello se suma: (i) extracción de aguas para riego y explotaciones de recursos naturales y (ii) desarrollo de infraestructuras urbanas costeras, el panorama es desolador. Estas dos últimas generan subsidencia (hundimiento del terreno). Finalmente, la subida del nivel del mar, resultado del cambio climático, es la guinda que culmina la tarta. Una buena parte de las extensiones de los suelos aluviales del mundo se circunscriben a estos ambientes. Debido a su fertilidad, la población ha ido emigrando a estos antaño paradisíacos y biodiversos paisajes, ya que podían dar lugar a una enorme producción agraria, generalmente bajo riego. Conforme vayan desapareciendo, (o se degraden), la urgencia de reemplazar estos suelos, enormes productores de alimentos, por otros menos fértiles devendrá en necesidad imperiosa. De no ser así, añadiremos un combustible más que peligroso a los ya existentes con vistas a mantener la soberanía alimentaria de cientos, sino miles de millones de personas.

Delta Mississippi. Fuente: psu.edu