En el Informe de Jacques Delors para la Unesco, "La educación encierra un tesoro.Educación para el siglo XXI" http://www.unesco.cl/esp/atematica/conflictividad/docdig/index.act?pos=10&texto=&total=155

plantea la clave de una sociedad de futuro:

Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser.

En la LOE se recoge esta filosofía en forma de objetivos comunes formulados como "las competencias básicas": comprensión lectora, expresión oral y escrita, competencia científico-tecnológica, comprensión artística y audiovisual, competencia digital, competencia ético-cívica,....

Ahora bien, ¿cómo se evaluarán estas competencias básicas?...

No está claro como se va a concretar la evaluación de dichas competencias. Convendría recordar que en los inicios de la Reforma promovida por el PSOE en los ochenta existían los "Objetivos Generales" que tenían que ser evaluados desde las distintas materias y que eran la llave para superar la ESO. Los padres recibían en el boletín de calificaciones, las notas "clásicas" de Matemáticas, Lengua, etc pero también las de "Expresión oral y escrita", "Hábito racional de trabajo", "Razonamiento lógico", etc , que ofrecían una radiografía del alumno mucho más precisa que la habitual.

¿Suponen estas competencias básicas el mismo modelo con otra terminología? Pronto lo veremos