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martes, 09 de septiembre de 2008

El medio ambiente es todo lo que nos rodea. El aire, el agua, las plantas, el suelo, los animales que vemos y los que no vemos. Todos estos elementos que componen el medio ambiente pueden estar limpios, o pueden estar sucios. Las actividades que deben dirigir los grupos de saneamiento van encaminadas, precisamente, a mantener limpio lo que ya estaba y a limpiar lo que esté sucio.


¿QUIÉNES DEBERÍAN INTEGRAR EL GRUPO DE SANEAMIENTO AMBIENTAL?

  • Presidente o presidenta
  • Secretario o secretaria
  • Responsable de fumigación
  • Responsable del control de la calidad de las aguas.
  • Responsable del control de residuos tanto sólidos como líquidos
  • Asesores y vocales

 

¿CÓMO OPERA ESTE GRUPO?

1.- El presidente de la brigada de saneamiento ambiental solicita al presidente del Comité comunal que se reúna el comité y expone la necesidad de llevar a cabo la jornada de saneamiento y limpieza.

2.- El Presidente del comité comunal convoca a una reunión a toda la comunidad para planificar conjuntamente la jornada.

3.- La comunidad reunida debe definir en que va a consistir la jornada dependiendo de las necesidades de saneamiento que tengan. Por ejemplo:

Hay que limpiar el camino que va a la escuela y son 500 metros,

Hay que chapodar (limpiar las mala hierbas) un espacio junto a la escuela o la casa base y mide 500 metros cuadrados

Hay que aterrar charcos que hay en el terreno de la escuela donde juegan los niños y las niñas de la comunidad,

Hay que limpiar una toma de agua de la comunidad, etc...

Se identifican todas las necesidades que en materia de saneamiento tiene la comunidad.

4.- Valorar cuántas personas van a ser necesarias para realizar las actividades de saneamiento que se han identificado y qué materiales se van a necesitar.

Por ejemplo: para limpiar el camino de la escuela se necesita una azada, y machetes y una carretilla para rellenar unos huecos que tiene.

5.- Ver qué personas de la comunidad  pueden hacer el trabajo y quién tiene las herramientas necesarias.

6.- Cuando ya se tenga claro quién puede hacer los trabajos y quién va a aportar las herramientas, es necesario establecer los turnos  para hacer los trabajos. Por ejemplo;

¿Quién limpia la maleza del  terreno de la escuela el lunes? 

¿De qué hora a qué hora?

¿Quién lo hace el martes? etc...

Se levanta un acta de la reunión donde se recogen  los acuerdos tomados en la misma. Después sólo queda cumplir con lo acordado.


En caso de que una de las necesidades de saneamiento identificadas sea la fumigación veamos, cómo se debe de preparar una campaña de fumigación.


CAMPAÑA DE FUMIGACIÓN

1.- Avisar en la comunidad de cuándo se va a fumigar e indicar que todas las casas deben ser limpiadas y sacudidas por dentro,

En esa limpieza, se vaciarán todos los recipientes con agua, tanto los que hay dentro de la casa como los que están fuera de ella, (botellas, latas, llantas, etc.)

Las familias deben quitar todas las malas hierbas y limpiar charcos, tirar recipientes inservibles que puedan contener agua o que la contengan, alrededor de la casa y de los corrales. Los recipientes que no tiren, se deben poner boca abajo para que no recojan agua de lluvia o riego.

2.- Uso de insecticida y cuidados para su aplicación.

SE DEBE EVITAR EL CONTACTO DEL INSECTICIDA (VENENO) CON LA PIEL para ello hay que usar camisa de manga larga, guantes, mascarilla gafas y sombrero (el ala del sombrero protege la cara y los ojos).

EVITAR RESPIRAR EL ROCIADO DE LA FUMIGACIÓN: Se comienza fumigando el suelo, después las paredes y, por último, el techo.

Después de fumigar, la persona que realiza esta actividad, DEBE BAÑARSE CON ABUNDANTE AGUA Y CAMBIARSE DE ROPA. Lavar la ropa con la que fumigó y usar una ropa limpia para cada vez que se haga una nueva fumigación.

NO COMER; NO FUMAR, NO BEBER mientras está fumigando.

Al terminar de usar el insecticida, lavar el recipiente del veneno tres veces con abundante agua, luego hacer unos agujeros en la parte inferior y a los lados y enterrarlo. Estos Envasen no se pueden reutilizar.

3.- ¿CÓMO FUMIGAR?

Se quitan todos los alimentos de la vivienda. Los que no se puedan quitar, hay que taparlos bien.

Sacar a las personas y animales domésticos de la casa.

Rociar bien con el insecticida el suelo, las paredes y por último el techo, haciendo especial hincapié  en los rincones y rendijas.

Rociar bien las partes laterales de las ventanas y alfeizares y las bisagras de las puertas.

No entrar en la casa hasta pasadas dos horas después de haber fumigado para dar tiempo a que se deposite el veneno. De esta manera se disminuye el riesgo de intoxicación tanto para personas como para los animales.

 

SI AL ESTAR FUMIGANDO O DESPUÉS, SE SIENTEN MAREOS, GANAS DE VOMITAR, DESVANECIMIENTO O ALGUN MALESTAR, ACUDA A UN CENTRO DE SALUD.

 

 

 

 

Isabel Méndez Navas

Socióloga Salubrista

9:19 | gestionado por Consuelo Ibáñez | Enviar comentario (1)

Por Javier Segura del Pozo

Médico salubrista

Al reiniciar este nuevo "curso escolar" podria optar por escribir sobre multiples temas de corte "más académica", pero la indignación que me produce saber que la Consejeria de Educación de la Comunidad de Madrid ha cortado el suministro eléctrico a la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos "Giner de los Rios", como un paso mas de su politica de acoso contra este baluarte de la enseñanza publica de calidad, me anima a que dediquemos un espacio de reflexión a la idea de que la Salud Publica, la Salud Colectiva, no se fortalecerá con el debilitamiento del patrimonio común que tenemos en areas como salud, educación, servicios sociales, etc.

Esta medida es una más de las que venimos sufriendo este tríste año 2008, tomada por el gobierno regional de la Comunidad de Madrid, presidido por Dña Esperanza Aguirre. Despues de la privatización de los servicios de primera linea (asistencia sanitaria y colegios), le ha tocado el turno a los dispositivos de apoyo. Asi hay que intrepretar la desaparición de la Dirección General de Salud Pública, la supresión de la red de apoyo al profesorado (Centros de apoyo al profesorado-CAP) y ahora el acoso a la FAPA.


En marzo fue el derribo de la Direccion General de Salud Pública y la atomización de sus unidades, en mayo el cierre de la red de CAP (que jugo un papel fundamntal en la renovación pedagogica y el fortalecimiento de la escuela publica), ahora el deshaucio del local donde se ubica la FAPA "Giner de los Rios" (¡Ciego está el gobernante que no es capaz de ver el tesoro que tiene con organizaciones como está! ¿No se les caerá la cara de vergüenza cuando¨hablan de "potenciar la sociedad civil"?). Y todo empezó mucho antes: con el estrangulamiento de la prestigiosa red de escuelas infantiles de la Comunidad de Madrid (construida a finales de los 80 y en los 90) y su privatización actualmente en proceso, con la progresiva mayor presencia de la escuela concertada y privada en nuestra región (actualmente la Comunidad de Madrid está entre las regiones de España con menor porcentaje de escuela pública), en detrimento de la pública y con el progresivo minado de la red de asistencia sanitaria publica (que se intensificó en estas dos últimas legislatura), dejando que se deterioren los centros publicos y construyendo los nuevos como un negocio para el capital privado.

Señoras y señores del Gobierno de la Comunidad de Madrid, puedo llegar a admitir la coherencia de sus politicas con su ideologia, pero por favor, no nos vendan milongas de que éstas (ideologías y políticas) buscan el interes colectivo de la población. Muchos somos ya los que sabemos qué intereses son los que ustedes defienden.

En 2008 no pueden seguir defendiendo sin ruborizarse argumentos neoliberales rancios de los  80 y 90 como "que el dinero siga al paciente" o que "el sistema de cheques educativos o sanitarios lleva a servicios de mas calidad y mas eficientes". ¡Por favor!  ¡Sean más "cientificos"! Hay multitud de estudios (¿"evidencias"?) que desmienten estas afirmaciones y otra multitud que demuestran lo contrario: a saber, que poner la libertad de elección por encima de la igualdad, solo beneficia a los que están mejor situados para elegir, es decir, a los de siempre...y que, por el contrario, perjudica a los que han tenido la mala suerte de nacer en familias con menos oportunidades, que da la casualidad que tambien suelen ser los de siempre...

Forges: La trampa de la libre elección

Viñeta de El Roto: Segmentar los sistemas de salud o educación, en función de la libre elección, genera siempre barreras de acceso a los centros privados "subsidiados", empobrecimeinto de los centros publicos y aumento de la desiguladad de oportunidades

 

En nuestras secciones dedicadas a las desigualdades sociales de salud, hemos visto como la desigualdad social es una fuente potente de enfermedad, incapacidad y muerte. Tambien hemos comprobado que esa brecha entre clases y grupos sociales solo se puede reducir con politicas publicas que impacten sobre los determinantes que generan la desigualdad.

Cuando vivimos en un mundo en que los cambios estructurales del sistema que determina el reparto de la riqueza están muy restringidos, solo nos queda defender lo más firmemente posible, entre otras cosas, la (auténtica) igualdad de oportunidades en campos tan estratégicos como la sanidad y  la educación (ya que en el empleo es más complicado). Las experiencias de las últimas decadas en paises de nuestro entorno (y más allá) han demostrado que eso solo es posible con potentes sistemas de enseñanza y sanidad publicas. Así tambien es postulado por organizaciones internacionales como la OMS (Organización Mundial de la Salud) y no es puesto en duda por politicas desarrolladas por gobiernos de diferente signo politico. Todavia tengo la esperanza de que en nuestro pais (y región) éste sea un punto de encuentro y consenso entre la izquierda y la derecha. Pero no parece que lo sea con una derecha que parece okupar la administracion publica con el fin de desmantelarla y llevarse el botin.

Debilitar lo público nunca es saludable. Palabra de médico.

7:24 | gestionado por Consuelo Ibáñez | Enviar comentario (1)