<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:trackback="http://madskills.com/public/xml/rss/module/trackback/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"><channel><title>Reseñas</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/category/1225.aspx</link><description>Reseñas</description><managingEditor>Jon Igelmo Zaldívar</managingEditor><dc:language>af</dc:language><generator>.Text Version 0.95.2004.102</generator><item><dc:creator>Jon Igelmo Zaldívar</dc:creator><title>Diablo Guardián (2003). Una novela de Xavier Velasco.</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/09/28/102050.aspx</link><pubDate>Sun, 28 Sep 2008 18:47:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/09/28/102050.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/102050.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/09/28/102050.aspx#Feedback</comments><slash:comments>0</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/commentRss/102050.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/services/trackbacks/102050.aspx</trackback:ping><description>&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;No se muy bien la razón, pero con
frecuencia sucede que allá donde la vida se vuelve más convulsa, más áspera, o
siquiera más dura, no tardan en parecer creativas formas de expresión cultural
que tratan de dar una explicación o un sentido a la existencia.
En México, territorio abierto para el incremento de los secuestros, el
asesinato de mujeres trabajadoras, las extorsiones, la corrupción o el abuso de
poder, desde hace una década viene configurándose toda una generación de
cineastas, pintores, arquitectos, actores o escritores que consiguen atrapar en
sus trabajos una fresca lectura de la realidad. &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Xavier_Velasco"&gt;Xavier Velasco (1964)&lt;/a&gt; y su novela &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Diablo_Guardi%C3%A1n"&gt;Diablo
Guardián&lt;/a&gt; (Alfaguara 2003) se muestran como un ejemplo de este resurgir de la cultura mexicana en tiempos convulsos.&lt;/p&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;

&lt;img src="/images/weblogs_madrimasd_org/pensamiento_pedagogico_radical/1074/o_diablo%20guardian.jpg" height="275" width="225"&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Diablo_Guardi%C3%A1n"&gt;Diablo Guardián&lt;/a&gt;, 2003, de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Xavier_Velasco"&gt;Xavier Velasco&lt;/a&gt;)&lt;br&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/aggbug/102050.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Jon Igelmo Zaldívar</dc:creator><title>“La construcción social de la realidad” de Peter Berger y Thomas Luckhmann. Un trabajo clave para el estudio de las instituciones modernas. (Segunda parte)</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/18/98915.aspx</link><pubDate>Mon, 18 Aug 2008 12:10:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/18/98915.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/98915.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/18/98915.aspx#Feedback</comments><slash:comments>1</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/commentRss/98915.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/services/trackbacks/98915.aspx</trackback:ping><description>

&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;A las instituciones además de
corresponderles la tarea de objetivar la realidad, también les atañe la
capacidad de sedimentar intersubjetivamente los sistemas de signos como
consecuencia de la reiteración de su función social. Es la sedimentación, por
tanto, la facultad que permite a las instituciones superar las barreras espacio
temporales y que las experiencias transmiten de una generación a otra. Aunque,
también, como puntualizan &lt;a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Peter_Berger"&gt;Berger &lt;/a&gt;y &lt;a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Thomas_Luckmann"&gt;Luckmann &lt;/a&gt;en &lt;a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_Social_Construction_of_Reality"&gt;&lt;i&gt;La construcción social de la realidad&lt;/i&gt; &lt;/a&gt;(1966): “toda transmisión de significados
institucionales entraña, evidentemente, procedimientos de control y
legitimación, anexos a las instituciones mismas y administrados por el personal
transmisor” (p. 93, Ediciones Amorrortu).&lt;/p&gt;

&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/aggbug/98915.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Jon Igelmo Zaldívar</dc:creator><title>"La construcción social de la realidad" de Peter Berger y Thomas Luckmann. Un trabajo clave para el estudio de las instituciones modernas. (Primera parte)</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/15/98832.aspx</link><pubDate>Fri, 15 Aug 2008 14:30:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/15/98832.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/98832.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/08/15/98832.aspx#Feedback</comments><slash:comments>0</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/commentRss/98832.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/services/trackbacks/98832.aspx</trackback:ping><description>
&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;En &lt;i style=""&gt;La construcción social de la realidad&lt;/i&gt; (1966), &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Peter_Berger"&gt;Berger &lt;/a&gt;y &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Luckmann"&gt;Luckmann &lt;/a&gt;presentan
un recorrido por la historia de las instituciones y su papel dentro de la
sociedad desde la teoría del conocimiento. Su intención es situar el modo en
que los seres humanos consiguen objetivizar cierto grado de conocimiento, el
cual, mediante su asentamiento en la rutina del día a día, llega a configurar
universos simbólicos que operan de forma significativa en lo que se ha
denominado como sentido común.&lt;/p&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;img src="/images/weblogs_madrimasd_org/pensamiento_pedagogico_radical/1191/o_la%20consturcci%C3%B3n%20social%20de%20la%20realidad.jpg" height="366" width="238"&gt;&lt;br&gt; &lt;/p&gt;

&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/aggbug/98832.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Jon Igelmo Zaldívar</dc:creator><title>De los "Los detectives salvajes" a "2666". Una breve introducción al universo narrativo de Roberto Bolaño.</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/07/12/96742.aspx</link><pubDate>Sat, 12 Jul 2008 14:31:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/07/12/96742.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/96742.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/07/12/96742.aspx#Feedback</comments><slash:comments>0</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/commentRss/96742.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/services/trackbacks/96742.aspx</trackback:ping><description>&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;La juventud de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Roberto_Bola%C3%B1o"&gt;Roberto Bolaño&lt;/a&gt;
(1953-2003) en las calles del Distrito Federal&lt;span style=""&gt;&amp;nbsp;
&lt;/span&gt;tiene algo de leyenda. Al parecer, siendo casi adolescente, junto con su
gran amigo &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Santiago_Papasquiaro"&gt;Mario Santiago Papasquiaro&lt;/a&gt; (Ulises Lima en &lt;i style=""&gt;Los detectives salvajes&lt;/i&gt;), participó en la fundación de uno de los
grupos de jóvenes poetas más temidos por los acomodados literatos que por
entonces acaparaban la escena literaria de la Ciudad de México. Se hacían
llamar movimiento poético &lt;a href="http://www.infrarrealismo.com/"&gt;infrarrealista&lt;/a&gt; y lucharon por un cambio no sólo de
esa poesía condescendiente con el &lt;i style=""&gt;establishment
&lt;/i&gt;mexicano, sino también de la hipocresía que inundaba parte de los círculos
intelectuales del país.&lt;/p&gt;&lt;br&gt;&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp; &lt;img src="/images/weblogs_madrimasd_org/pensamiento_pedagogico_radical/1074/o_roberto%20bola%C3%B1o.jpg" height="236" width="362"&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Roberto Bolaño&lt;br&gt;&lt;/p&gt;

&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/aggbug/96742.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Jon Igelmo Zaldívar</dc:creator><title>Una reflexión desde la pedagogía de la novela "El cuadro de Dorian Gray" de Oscar Wilde</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/06/12/94488.aspx</link><pubDate>Thu, 12 Jun 2008 13:50:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/06/12/94488.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/94488.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/archive/2008/06/12/94488.aspx#Feedback</comments><slash:comments>1</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/comments/commentRss/94488.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/services/trackbacks/94488.aspx</trackback:ping><description>&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;Algo que atrae de la obra de &lt;A href="http://es.wikipedia.org/wiki/Oscar_Wilde"&gt;Oscar Wilde&lt;/A&gt; es esa cierta habilidad para crear imágenes desde las que reflejar la realidad decadente en la que acertó a escribir. Los personajes de sus historias anuncian que algo está terminando y que las últimas gotas de lo que parecía una exótica fruta están siendo exprimidas. Las escenas que se suceden en sus relatos llevan, a quien se acerca a la obra, a la interpretación constante de la realidad. Se podría señalar, de hecho, que Wilde acierta dejando en manos del lector la discusión última, para que éste, y no otro, sea el protagonista final de la obra. Por eso, en libros como &lt;I&gt;&lt;A href="http://es.wikipedia.org/wiki/El_retrato_de_Dorian_Gray_%28novela%29"&gt;El cuadro de Dorian Gray&lt;/A&gt;,&lt;/I&gt; nos encontramos quizá ante el único fin que humildemente puede alcanzar la literatura en estos tiempos revueltos (¿cuáles tiempos no los son?), esto es, ofrecer pequeños relatos desde los cuáles seguir buscando la perspectiva para interpretar y repensar los acontecimientos que se suceden. Pequeños ángulos de la realidad que poco tienen que ver con los grandes relatos que en su pretensión de abarcar la verdad han terminado diluidos en la nada.&lt;/P&gt;&lt;BR&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;IMG height=341 src="/images/weblogs_madrimasd_org/pensamiento_pedagogico_radical/1074/o_oscar_wilde.jpg" width=257&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;(Oscar Wilde, 1854-1900)&lt;BR&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;/P&gt;&lt;BR&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/pensamiento_pedagogico_radical/aggbug/94488.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item></channel></rss>