Pensamiento Pedagógico Radical

El Centro Internacional de la Cultura Escolar.

Jon Igelmo Zaldívar — Tue, 12 May 2009 17:06:00 GMT

El CEINCE (Centro Internacional de la Cultura Escolar) ubicado en la localidad soriana de Berlanga de Duero, es un proyecto promovido por la Asociación Schola Nostra en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Su desempeño pinoero se centra en el estudio y la difusión de la cultura de la escuela. En consecuencia, estructura sus acciones en tres áreas: la memoria de la escuela y el patrimonio de la educación, la manualística, y la cultura de la escuela y la sociedad del conocimiento.

Listado de Blogs educativos (Simposio Educación Expandida)

Jon Igelmo Zaldívar — Wed, 29 Apr 2009 13:02:00 GMT

A mediados de marzo recibí la noticia de que los/as compañeros/as del Simposio de Educación Expandida habían incluido mi Pensamiento Pedagógico Radical dentro de una lista de Blogs educativos. La intención era, según declaraban, dar visibilidad a esos "profesionales de la educación" que además de la labor que hacen día a día dentro de "los muros de la institución" tienen ganas, tiempo y mucho interés por seguir hablando de su trabajo, de sus preocupaciones, de sus ideas, de sus hallazgos, de sus miserias, de su vida en la educación. Hace poco alguien me pregunto si conocía una lista donde se pudiera consultar, a grandes rasgos, lo que se está haciendo en el campo de los Blogs desde quienes trabajan la educación. Yo me comprometí entonces a colgar la información que desde el Simposio de Educación Expandida se presentó al celebrarse en Almería el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos.

¿Moratoria para Bolonia?

Jon Igelmo Zaldívar — Fri, 17 Apr 2009 09:16:00 GMT

Interesante el pastel que se le presenta al recién nombrado ministro de educación Ángel Gabilondo. Con apenas unos días en el cargo resulta que la Facultad de Filosofía de la UCM se suma a la moratoria en la aplicación de los nuevos planes de estudios para el grado del curso 2009-2010. Y a este carro ya se han trepado por el momento la Universidad del País Vasco y el grado de filosofía de la Universidad de Barcelona.

XV Coloquio de Historia de la Educación

Jon Igelmo Zaldívar — Wed, 15 Apr 2009 11:18:00 GMT

Los días 29 y 39 de Junio y el 1 de Julio se celebrará en Pamplona el XV Coloquio de Historia de la Educación. Con el título de “La educación especial y social del siglo XIX a nuestros días”, la Sociedad Española de Historia de la Educación organiza este coloquio en la Universidad Pública de Navarra.

Escuela y desarrollo.

Jon Igelmo Zaldívar — Tue, 07 Apr 2009 08:51:00 GMT

Seguro que muchos de los que se acerquen a este post han podido escuchar alguna vez ese discurso tan progresista que nos dice eso de que para salir del círculo de la pobreza la clave es fomentar la escolarización. Hacer que los niños pobres asistan puntualmente a sus clases de matemáticas, lengua, ciencias naturales, gimnasia y demás historias, según esta teoría, es el paso necesario para alcanzar el conocimiento necesario que lleva al desarrollo y la felicidad consecuente. De hecho, negar hoy que la escuela es el camino para salir de la pobreza y la infelicidad es poco menos que ir contra de la ley de la gravedad. (Sirva esta nueva entrada para dar continuidad al debate abierto hace unos días en el Blog...)

En relación al bochornoso documental de TVE-2: “Salvados por la escuela”.

Jon Igelmo Zaldívar — Wed, 25 Mar 2009 09:48:00 GMT

Ayer a la noche, en el segundo canal de la televisión pública, se emitió el documental dirigido por Manuel Campo Vidal titulado: “Salvados por la escuela”. En este trabajo se hacía un repaso de las supuestas bondades que para los niños trabajadores de tres países de América Latina: Guatemala, Ecuador y Argentina, tenía la asistencia a la escuela. Al telespectador, durante casi una hora, se le insistía hasta la saciedad sobre el estúpido vínculo entre la escuela obligatoria, el desarrollo social y el progreso de los países empobrecidos.

El situacionismo y su aportación a la pedagogía.

Jon Igelmo Zaldívar — Tue, 17 Mar 2009 11:23:00 GMT

Como corriente de pensamiento el situacionismo se ubica en la segunda mitad del siglo XX. Su planteamiento central parte de la creación de situaciones, o lo que es lo mismo, la creación de momentos colectivos que se escapan de la realidad construida por los poderes fácticos y legitimada por los medios de comunicación. Como organización, La Internacional Situacionista se constituyó en 28 de julio de 1957, y contaba con la participación de un grupo de jóvenes intelectuales y artistas: Guy Debord, Asger Jorn, Constant Anton Nieuwenhuys, Raoul Vaneigem…

Sobre la concepción de la investigación en los cuentos de Edgar Allan Poe.

Jon Igelmo Zaldívar — Sat, 14 Mar 2009 05:48:00 GMT

La semana pasada cayó en mis manos una selcción de cuentos de Edgar Allan Poe de un libro editado por Austral -Edgar Allan Poe (2007) Cuentos-. Para mi sorpresa, durante la lectura no sólo he disfrutado con la capacidad de este autor americano para construir relatos e historias, sino que también me he topado con interesantes reflexiones referentes a los métodos que utilizamos para conocer la realidad. Tengo anotadas algunas citas encontradas en tres de estos relatos: “Los crímenes de la calle Morgue” “El misterio de Marie Rôget” y “La carta robada”; y quisiera compartirlas a continuación. Sirva además este post para celebrar el 200 aniversario del nacimiento de este fantástico escritor.

(Edgar Allan Poe, 1809-1849)

Octava edición del encuentro: "¿Educar para la vida, o… amaestrar para el mercado?"

Jon Igelmo Zaldívar — Thu, 12 Mar 2009 08:28:00 GMT

Mañana viernes da inicio en Madrid el encuentro: “¿Educar para la vida, o… amaestrar para el mercado?”. En el local del CAUM (Club de amigos de la UNESCO en Madrid) durante los días 13, 14 y 15 de este mes tendrán lugar un conjunto de charlas, conferencias y conciertos organizados por el área de Educación, exclusión y menores de Madrid con el objetivo de repensar la educación.

"Guías de Lectura", artículo de Joseph Fontana, (El País1-3-2009)

Jon Igelmo Zaldívar — Mon, 02 Mar 2009 10:28:00 GMT

Interesante y divertido el artículo de Joseph Fontana aparecido este domingo en el periódico El País. Una buena introducción a la literatura prohibida. Una alegoría también a la desobediencia moral que de igual manera puede ser aplicada a otros campos con similares consecuencias, pero que encuentra en el ámbito de las letras un auténtico filón para seguir, a veces sin miramientos, la senda de “lo prohibido”.

Un año de Blog

Jon Igelmo Zaldívar — Fri, 27 Feb 2009 11:02:00 GMT

Este mes el blog cumple un año desde su aparición. Es buen momento, por tanto, para compartir algunos datos curiosos que el trabajo de este espacio ha ido dejando en su recorrido. A continuación se presenta una clasificación de los post más visitados y los que más comentarios han recibido en este tiempo.

El Plan Bolonia y la pirámide educativa.

Jon Igelmo Zaldívar — Wed, 18 Feb 2009 12:41:00 GMT

Los sistemas educativos poseen mecanismos que les permiten adaptar su desempeño en función de los cambios que se producen en su entorno. Los cambios acontecidos en los sistemas educativos europeos en las últimas décadas son un buen ejemplo en este sentido. Si una pieza se mueve en el engranaje del sistema, el resto tiene que reacomodarse automáticamente. De tal forma, intentar comprender los lineamientos del conocido como Plan Bolonia para la conformación del Espacio Europeo de Educación Superior sin observar con detenimiento la expansión de la educación obligatoria es, sin duda, un error.

Mi paso por el Colegio de México.

Jon Igelmo Zaldívar — Fri, 06 Feb 2009 14:17:00 GMT

Finaliza mi estancia de investigación en El Colegio de México y revisando los post que he ido colgando en los últimos meses, me doy cuenta de que apenas he dedicado algunas líneas a comentar las peculiaridades de esta histórica casa de estudios ubicada en la Ciudad de México. Y creo que merece la pena hacer un ejercicio de estas características, ya que El Colegio de México posee ciertas peculiaridades que lo hacen ser, sin duda, una institución cuanto menos original en su contexto.

(El Colegio de México)

Finaliza en La Habana, Cuba, el 11º Congreso de Pedagogía.

Jon Igelmo Zaldívar — Wed, 04 Feb 2009 09:05:00 GMT

Según me comentaron, el Congreso de Pedagogía que cada dos años se celebra en Cuba es uno de los más multitudinarios de cuantos se organizan en la isla. Si no me equivoco, para el encuentro celebrado en la última semana de enero, estábamos inscritos más de tres mil participantes de 44 países y había programadas unas 2700 ponencias y comunicaciones. Todo un evento de una magnitud extraordinaria que además contaba con el inigualable aliciente de la bella ciudad anfitriona de La Habana.

(Malecón de La Habana)

Fray Andrés de Olmos (1485-1571); de la villa de Oña (Burgos) a la Huaxteca mexicana. (II/II)

Jon Igelmo Zaldívar — Mon, 19 Jan 2009 22:23:00 GMT

En 1539, como se ha comentado en el capítulo anterior, Andrés de Olmos publicó el primero de sus trabajos que recogía la cultura de aquellos pueblos indígenas de México con los que tuvo contacto desde su llegada al nuevo continente en 1528. Para entonces este franciscano nacido en la villa burgalesa de Oña, según Jerónimo de Mendieta, era ya considerado “la mejor lengua mexicana que entonces había en esta tierra” (Sacado del Estudio Introductorio de Ascensión Hernández de León-Portilla y Miguel León-Portilla al Arte de la Lengua Mexicana de Andrés de Olmos, UNAM, 2002)

(Fray Andrés de Olmos 1485-1571)

Fray Andrés de Olmos (1485-1571); de la villa de Oña (Burgos) a la Huaxteca mexicana. (I/II)

Jon Igelmo Zaldívar — Sat, 17 Jan 2009 20:44:00 GMT

Pocos son los hombres de los cuales se puede decir que hayan sido pioneros en el estudio de la gramática de una lengua ajena a la vernácula. De ahí la proeza de este singular franciscano, Fray Andrés de Olmos, que habiendo nacido en la villa de Oña (Burgos), a medio paso entre la meseta castellana y la cordillera cantábrica, terminó escribiendo la primera gramática del náhuatl; la lengua mayoritaria en el siglo XVI de la Nueva España conquistada. Toda una gesta intelectual que merece ser rescatada a la sombra de la biografía de este ilustre oniense.

Centro Indígena de Capacitación Integral (CIDECI) de San Cristóbal de Las Casas.

Jon Igelmo Zaldívar — Thu, 15 Jan 2009 20:03:00 GMT

Mucha gente ha descrito a América Latina como el laboratorio político por excelencia a nivel mundial. La variedad de movimientos políticos con que esta región del planeta ha venido asombrando al mundo principalmente en el siglo XX, es un hecho evidente. Ahora bien, comparado con la cantidad de estudios y análisis que se realizan de estas experiencias políticas, cabe mencionar que poco se habla de las novedosas experiencias pedagógicas que durante décadas -y en la actualidad también- se han puesto en marcha en Latinoamérica. Sobre una de éstas experiencias detendré la mirada en esta ocasión: El CIDECI (Centro Indígena de Capacitación Integral) de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México.

Ivan Illich Obras Reunidas. Volumen I (2006, Fondo de Cultura Económica).

Jon Igelmo Zaldívar — Tue, 13 Jan 2009 23:36:00 GMT

Recientemente, en el número de diciembre de 2008 (nº 12) de la Revista ConCiencia Social (Diada Editora), he publicado una reseña al primer volumen de las Obras Reunidas de Ivan Illich editadas en 2006 por el Fondo de Cultura Económica. Considero que puede resultar interesante también para quienes se acerquen a este Blog tener en sus manos algunas anotaciones en referencia a la obra de Ivan Illich, autor que en los últimos tiempos está comenzando a ser analizado entre quienes estudian las posibilidades de construir ese otro mundo posible.

                 (Ivan Illich, 1926-2002)

“Filosofía y educación” (UNAM, 1980) Tesis para obtener el grado de licenciatura del Subcomandante Insurgente Marcos.

Jon Igelmo Zaldívar — Sun, 11 Jan 2009 19:48:00 GMT

Rafael Sebastián Guillen Vicente defendió en 1980 su tesis de licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México. Paseando recientemente por San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, encontré en el local Mono de Papel (dentro, a su vez, de Tierra Adentro, en la calle Real de Guadalupe) el documento en cuestión. Se trata, sin duda, de un interesante trabajo en el que se intuye el pensamiento y el estilo narrativo que años más tarde, y ya bajo la influencia de las comunidades indígenas de Chiapas, adoptaría Marcos en sus comunicados públicos. Al leer el texto uno no puede dejar de imaginar que apenas cuatro años después de su presentación, este joven (tenía apenas 23 años cuando presenta la tesis) nacido en la ciudad de Tampico (Tamaulipas) fundaría en la Selva Lacandona, junto con un reducido grupo de rebeldes, el EZLN (Ejército Zapatista de Liberación Nacional). Rescato a continuación un fragmento de la tesis titulado: La escuela, el saber y el poder (pp. 76-80) que creo puede resultar de interés:

Finaliza el Primer Festival de la Digna Rabia en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.

Jon Igelmo Zaldívar — Tue, 06 Jan 2009 15:17:00 GMT

En la última mesa de trabajo, Pablo González Casanova –por cierto: Doctor Honoris Causa en 2001 por la Universidad Complutense de Madrid- comentó que en estos días de trabajo en el Primer Festival Mundial de la Digna Rabia había aprendido mucho; mucho más incluso que en la mayoría de los cursos postdoctorales a los que suele asistir. Y no es para menos, en el CIDECI (Centro Indígena de Capacitación Integral) de San Cristóbal de Las Casas, en Chiapas, durante cuatro días se ha escuchado la voz de intelectuales y organizaciones sociales de distintos países del mundo, entre otros: Carlos Aguirre Rojas, Silvya Marcos, Jean Robert, Marcos Roitman, Luis Villoro, Adolfo Gilly, Mónica Baltonado, la CGT del Estado Español, Walter Mignolo, el Congreso Nacional Indígena de México, la organización Ya Basta de Italia, John Berger, Gustavo Esteva o el Subcomandante Insurgente Marcos.