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La Criptología,  ciencia que estudia la seguridad en la transmisión de información, es tan antigua como nuestra capacidad de comunicarnos. Sin embargo, si buscamos construcciones criptográficas basadas en ideas matemáticas hemos de remontarnos a la época de Julio César, y observar no sin cierto asombro que la mayoría de las técnicas criptográficas empleadas hasta la primera mitad del siglo veinte eran simples esquemas de cifrado basados en conceptos tan elementales como la transposición y permutación de signos. Cierto, tales técnicas y su mecanización fueron más que suficientes para construir complejos sistemas y máquinas de cifrado que trajeron en jaque a militares y matemáticos. Bien conocida es, por ejemplo, la historia de la máquina de cifrado ENIGMA, utilizada por el ejército alemán durante la Segunda Guerra Mundial y derrotada (al menos parcialmente) por los servicios de Bletchley Park, capitaneados por Alan Turing y que contaron con la inestimable ayuda de las investigaciones realizadas por matemáticos polacos. Hoy resulta curioso pensar que, tanto en el diseño como en el criptoanálisis de ENIGMA el esfuerzo científico esencial era el de diseñar ingenios mecánicos capaces de realizar sencillas operaciones de permutación y transposición a gran velocidad.
 

Aunque sería lógico pensar que la primera revolución criptológica del Siglo XX llegó precisamente con el desarrollo de los ordenadores, fue en realidad el surgimiento de la Teoría de la Información de Claude Shannon lo que estableció los cimientos de la Criptología actual. La teoría de Shannon analiza en rigor las posibilidades y limitaciones de una comunicación confiable, cuando el canal de transmisión no es seguro en un cierto sentido; con ello, sienta las bases matemáticas del razonamiento criptológico. La segunda revolución llegaría mucho más tarde, con la publicación en 1979 del artículo “New Directions in Cryptography” con el que nace la llamada Criptología de Clave Pública. En ella, se asume que los individuos que interaccionan a través de un canal vulnerable no han tenido oportunidad de acordar un valor secreto compartido y común, por lo que la robustez de los métodos criptográficos ya no dependerá únicamente de mantener ciertas claves en secreto, sino también de la dificultad de resolver ciertos problemas matemáticos. Así, en contraste con la seguridad incondicional que, en el sentido de la Teoría de la Información, no requiere hipótesis computacionales para demostrar la robustez de un sistema, aparece ahora la seguridad computacional. Así, poco después de la publicación del artículo de Diffie y Hellman, Rivest, Shamir y Adleman proponen el criptosistema RSA, que es hoy en día la base tras la mayoría de los estándares de cifrado y firma digital. La seguridad del RSA se basa en la dificultad computacional de factorizar enteros muy grandes, hipótesis sin embargo hoy cuestionada por los nuevos modelos de computación cuántica.
 

Así, ¿en qué punto nos encontramos hoy? Pues en una especie de renacimiento en el que se están sentando las bases para definir la seguridad con extrema precisión, diferenciando entre los distintos tipos de amenazas (participantes deshonestos, adversarios externos con capacidad computacional ilimitada, espías con acceso a tecnologías diversas) y objetivos (seguridad incondicional, seguridad a corto o largo plazo, etc.). Los nuevos modelos completan las teorías desarrolladas a lo largo del siglo pasado y son el resultado de nuevas sinergias que aglutinan esfuerzos desde distintas áreas; álgebra, teoría de números, matemática discreta, física, informática teórica, etc.
 
 
El papel de las matemáticas es por tanto cada vez más relevante dentro de la Criptología moderna; no sólo ya, como en el pasado, por proporcionar hipótesis computacionales para diseños criptográficos si no, esencialmente, como fuente de formalismo para el desarrollo  de la teoría de seguridad demostrable. Por otro lado, la computación cuántica pone en entredicho la vigencia de las hipótesis computacionales tradicionalmente usadas en criptografía provenientes en su mayoría de la Teoría de Números (dificultad de factorizar enteros, de computar logaritmos discretos en ciertos grupos cíclicos). Así, es necesario buscar nuevos problemas computacionalmente difíciles en otras áreas de las matemáticas que sirvan de alternativa en un futuro no tan lejano (teoría de grupos, geometría algebraica, etc.).
 
Desde la Asociación Internacional para la Investigación en Criptología, se impulsa y apoya la interacción entre científicos de distintas áreas, y en ella es cada vez mayor la presencia y relevancia de la comunidad matemática internacional. Uno de los congresos anuales más relevantes que organiza dicha asociación, el Eurocrypt, está este año organizado por el departamento de Matemática Aplicada IV de la Universidad Politécnica de Cataluña (http://www.iacr.org/conferences/eurocrypt2007/). Una oportunidad extraordinaria para acercarnos al mundo de la Criptología, desde las matemáticas o desde la mera curiosidad científica que surge del instinto del ser humano por preservar su privacidad.
 
 
 
 
 
                                                                   María Isabel González Vasco
        Departamento de Matemática Aplicada
        Universidad Rey Juan Carlos

 

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Comentarios

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

08/04/2007 22:19 por atauje coronado juan rafael
por favor màs informaciòn de las matemàticas

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

21/06/2007 3:15 por Manuel Federico Muñoz Velásquez
En América Latina, especialmente en los países del Tercer Mundo, están demaciado atrazados en la enseñanza y aprendizaje de la matermática, nosotros hemos pensado que una de las faltas es inutilización de dibujo, pero un dibujo que sea la construcción de propocisiones matemáticas, es decir el profesor de matemáticas desarrllaría las actividades abstracta y el profesor de dibujo dibujaría la proppocisión que han recibido. Así, fortalecería el aprendizaje de la matemática, desarrollaría el pensamiento, crearía mayores detrezas y apalicaría a pintar la realidad del ser.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

21/06/2007 3:29 por Manuel Federico Muoz Velsquez
Por primera vez en la historia del Colegio Fiscal Experimental Nacional Benigno Malo, de la ciudad de Cuenca, República del Ecuador, América del Sur,se propone a crear una asignatura con el nombre de Dibujo Científico con Fundamentación Matemática y aplicación de la Geometría y Trigonometría; con la finalidad de facilitar el aprendizaje de las matemáticas, desarrollar el pensamiento y ampliar el conocimiento de los estudiantes.Consiste en dibujar toda proposición matemática aprendida. Los profesores de matemáticas deben saber mucho de dibujo, así como los profesores de dibujo deben conocer mucha matemática, aún más que el mismo matemático.Esta asignatura de dibujo cientício no es dibujo técnico, ni dibujo artístico. Es un trabajo de graficación de las expresiones matemáticas.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

30/06/2007 23:42 por manuel muñoz velásquez
Una vez aprendido los conceptos matemáticos y desarrollado las repectivas fórmulas, el estudiante pasa a graficar lo aprendido, o dibujar los conceptos verbales emitidos por lso tutores. Toda actividad de construcción de proposiciones matemáticas son graficables.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

07/08/2007 19:10 por Jesús Salgado Flores
Necesito saber más sobre las matemáticas, desde lo escencial hasta lo más avnzado posible, así que necesito que me informen si me pueden dar un curso a distancia lo antes posible para que en un futuro pueda dar clases sobre esta materia.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

24/10/2007 12:17 por Manuel Federico Muñoz Velásquez
Soy profesor de matemática y dibujo científico en el Colegio Benigno Malo de la ciudad de Cuenca, Ecuador, América del Sur, hoy estoy enseñándo Dibujo Científico, que consiste en graficar todo lo que los estudiantes aprenden en la matemática. El Profesor de matemáticas enseña y yo dibujo. El dibujo científico, o sea, el dibujo aplicado solamente al aprendizaje de la matemática, no es dibujo técnico, ni dibujo artístico, sino un ayuda a aprender las matemáticas. Entonces, veo que estas páginas que estoy revisando me está sugeriendo mucho, como es la criptología.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

15/11/2007 8:41 por cuyen peralta
me gustaria impartir docencia a mis alumnos como estoy aprendiendo el fundamento de la matematica pero mi pais es muy pobre en conocimiento tiene muchas lagunas y mi estudiante no entenderian nada de lo que yo estoy aprendiendo en mi maestria no encuentro la manera de poder darme a entender ayudame

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

01/02/2008 18:54 por angelica arlette may sanchez
quiero saver algunos trucos matematicos

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

07/02/2008 14:32 por xavier f. velasquez r.
Necesito contenido de problema algebraicos, funciones algebraicas,
resolucion de problemas de ecuaciones algebraicas, geometria plana

# FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA NUEVA CRIPTOLOGIA

24/02/2008 15:21 por CARLOS HUMBERTO VILLEGAS TORO
DESEO SABER ALGUNOS TRUCOS MATEMATICOS.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

07/05/2008 13:27 por manuel federico muñoz velásquez
Me llamo Manuel Federico Muñoz Velásquez, también soy un aficionado al desarrollo de las matemáticas y sus fundamentos. He visto que la naturaleza que nos rodea, las sociedad que nos acompaña, la vida diaria que nos lleva, las ideas abstractas que de repente nos ilumina y las buenas ganas que tenemos por saber, todo en beneficio de los demás, son los primeros fundamentos para aprender cualquier ciencia. No digamos nada más, por que las ciencias de la matemáticas son las primeras en acompañarnos. También soy de un país pobre, mi familia es pobre, mis alumnos estudiantes también son pobres. Mi país, el Ecuador, tiene petróleo, grandes plantaciones de banano, café, arroz, azucar, cacao, cultivos de marsicos; pero, ¿qué es lo que pasa? Tenemos malos gobernantes, corruptos, egoistas, la riqueza de la nación se acumula en la mano de estos mandatarios y no se distribuye en iguales proporciones. Tenemos lugosos autos, elegantes vestimentas, hombres muy preparados, grandes empresarios, sin embargo, son el 3% de la población nacional. El 85% son pobres, el resto , estos es, el 12% de los ecuatorianos vivimos en condiciones no deseables como personas. Profesores mal pagados, empelados con sueldos de miseria. Pero, los pobres también tenemos la cuilpa, somos desorganizados, no somos creativos, también somos egoistas, dejados, en fin, culpables del descalabro económico nacional. Por eso me idee que hay que hacer algo con nuestros estudiantes pobres, los que dicen que las matemáticas no es ciencia para los pobres, por que no pueden aprender, algo no real ni verdad. Hay que aprender a aprender las matemáticas, aunque sea por los razgos antepasados, el dibujo, la gráfica, los trazos, las construcciones, las pinturas, etc. Por eso, el dibujo aplicado a una ciencia, se llama Dibujo Científico, estos aplicado a las matemáticas.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

29/05/2008 0:38 por luisa
quisiera que lo resuelvan

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

30/05/2008 11:28 por manuel federico muoz velsquez
El dibujo que enseña a aprender las matemáticas, es una metodología muy sencilla: antes de decir nada de matemáticas describa puntos, lineas, construya superficies, en fin haga figuras.
ida estas figuras y entonces suelte las matemáticas. Si quiere enseñar "Productos Notables", por ejemplo, la suma de A más B, elenado al cuadrado, primero deles el valor magnitudinal de A, luego el de B, construya la suma de A más B, dibuje el cuadrado de la suma de A más B. Queda dibujado un cuadrado que tiene la suma de A m-as B, por cada lado. Como paso segundo, analice, explique la construcción y luego la fundamentación matemática. Haga que el estudiante vuelva a construir otro dibujo. Tercero, comente con el estudiante. Para hacer este trabajo emplee solamente un máximo de cuarenta minutos, por que se cansa, tanto el estudiante como el profesor y no aprende nada.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

16/06/2008 0:13 por Jose de La Hoz
Hola a todos curso ultimo semestre de Administracion de Empresas y soy unaficionado de las matematicas cosa que aqui en Colombia es bastante raro para unos y tediosos para otros colegas porque solo los ingenieros ,matematicos y fisicos pueden comprender tal lenguaje mientras economistas,contadores y administradores de empresas encuentran inutiles cada fundamento matematico.En Colombia hay mucho excepticismo a la educacion superior ya que las opurtinidades laborales son cada vez mas escasas pero lo peor es que quieren crear empresas con la misma mediocridad,mientras que la educacion es mas una mercancia que un objetivo social.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

16/06/2008 12:19 por manuel federico muoz velsquez
Interesante, José de la Hoz, en Colombia, estudainte de Administración de empresas, ya en el último toque para graduarse de Administrador de Empresas, tiene mucho digusto por el aprendizaje de las matemáticas: "raro para unos y tedioso para otros". Eso pasa en centros de formación superior, especilamente en aquellos centros superiores, sean estos: universidades, institutos superiores, academias u otros, los que se han fundado para: comercializar la educación; vender teorías, conocimientos, recopilación de la práctica, que son elementos universales de la formación en el desarrollo del hombre y que son "patrimonio de la humanidad" por lo tanto no son negociables. Esos mercaderes de los pensamientos, patrimonios de la humanidad, no promueven, no se dedidan a enseñar lo que son las matemáticas y sus fundamentos necesarios para mover empresas, mover la sociedad, mover el desarrollo de las naciones, solamente sae dedican a dictar unos cuentos teoremas y cobrar su valor, por eso es razo y tedioso el aprendizaje de las matemáticas. Nosotros temenos que tomar la rienda para dar el verdadero valor de las matemáticas en el manejo de la empresas, sean estas de producción, de comercialización, de servicios o en empresas educativas. Vender educación pero que sirva tanto para el proveedor como también para el demandante, en iguales condiciones. Hasta pronto. Manuel Federico Muñoz Velasquez.

# re: Matemáticas y Secretos: Fundamentos Matemáticos de la Nueva Criptología

16/06/2008 12:36 por manuel federico muñoz velásquez
La Criptología, o sea la ciencia de la seguridad en la información, una disciplina muy antigua como el hombre, pero demaciada moderna como el tiempo. Todo ser que informa busdca su seguridad para lograr su objetivo. Parece que toda la naturaleza itende a informar. Muchos decimos que solamente los racionales inofrmamos, pero las avejas, las ratas, las aves, etc. Un mugido de una vaca informa su estado de ánimo al toro. Una gata en el tejado con su chillido hace entender al gato. Hoy, necesitamos informar con toda seguridad, rápidez y exactitud, además conocer al instante si logro hacerlo bien, o saber si recibieron la información. Esa precisión, implícitamente, está utilizando la matemática.

# al algebrista

17/07/2008 17:12 por edwin jayver
hola que tal a todos , soy un chico de apenas 16 anos que le encantan las matemaicas , en especial el algebra y en mi colegio las ensenan muy bien solo lo que es teoria pero no en la practica............y eso me molesta .. eso no importa estoy trabajando en una invension de formulas para ecuaciones de tercer grado y si alguien quier ayudarme este es mi correo edwinkid_89@hotmail.com .ahhh y otra cosa como todos sabemos el algebra viene de los egipcios y babilonios desde hace ya mucho tiempo ....yo los considero como las mentes mas brillantes .y mientras nosotros los colombianos apenas vemos lo basico del algebra .los egipcios ya han inventado nuevas formulas algebraicas y nuevos teoremas que nosotros nunca no los hemos imaginado .......... espero algun dia que los colombianos seamos considerados unas mentes brillantes.... como newton
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