F. Formación

SOBRE LA COMPETENCIA INVESTIGADORA DEL FISIOTERAPEUTA (y II)

Juan Antonio González García — Sat, 07 Nov 2009 06:09:00 GMT

En el anterior comentario del mismo título recogimos documentación sobre las competencias que el profesional debe desarrollar, como tal fisioterapeuta sin otra categoría académica adicional, en el campo de la investigación y de la actualización en el ejercicio de su labor; sobre la incorporación de valores en esas competencias en los códigos deontológicos de obligada observación; y sobre la formación que los nuevos planes de grado deben incorporar para asegurar la adquisición de esas competencias. Pero, ¿somos conscientes de esto? ¿Lo son los estudiantes de Grado presentes y futuros? ¿Se han incorporado los contenidos sobre esas competencias en los nuevos planes?

Palabras clave: fisioterapia, formación, grado universitario, proceso Bolonia, competencia, investigación.

SOBRE LA COMPETENCIA INVESTIGADORA DEL FISIOTERAPEUTA (I)

Juan Antonio González García — Fri, 06 Nov 2009 09:51:00 GMT

Parecería que la puesta en marcha del título de Grado en Fisioterapia, con una mayor duración y una equiparación a casi todos los demás estudios universitarios, supondría un aumento del conocimiento, habilidades, destrezas, aptitudes y competencias del graduado en comparación con el anterior diplomado. Pero, ¿es esa la predisposición de los hacedores de los nuevos planes de estudio?

Palabras clave: fisioterapia, formación, grado universitario, proceso Bolonia, competencia, investigación.

VISTAZO A LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO DE GRADO

Juan Antonio González García — Wed, 28 Oct 2009 09:14:00 GMT

Son muchas las universidades españolas que han puesto en marcha la nueva titulación de Grado en Fisioterapia. Otras habrán de llegar el próximo curso. No podemos valorar los resultados de la nueva formación pero sí escudriñar en los planes de estudio para ver cómo ha cambiado la enseñanza de la fisioterapia.

INFORMACIÓN FIABLE SOBRE LA GRIPE A

Juan Antonio González García — Tue, 06 Oct 2009 14:27:00 GMT

Como profesionales sanitarios y como gente de lo común nos vemos abrumados por las noticias, unas veces alarmantes y otras pretendidamente tranquilizadoras, sobre la nueva gripe. Los fisioterapeutas estaremos en primera línea en el tratamientos de complicaciones respiratorias. Estaremos también expuestos a pacientes hospitalarios con esta infección y podremos ser potenciales vectores de transmisión de la misma. Por otro lado, como agentes de salud, también tenemos una labor educadora e informadora hacia los usuarios de los establecimientos sanitarios, desde la consulta privada hasta el centro de salud o el centro educativo en los que desarrollamos nuestra labor. Nos interesa, por tanto, tener conocimientos de solvencia científica sobre la gripe.

INFORME DE SALUD Y GÉNERO

Juan Antonio González García — Tue, 05 May 2009 11:39:00 GMT

Se ha publicado el Informe Salud y Género 2007-2008, Mujeres y Hombres en las Profesiones Sanitarias, elaborado por el Observatorio de Salud de la Mujer del Ministerio de Sanidad y Política Social.

LA UNIVERSIDAD ANTE EL RETO DEL ESPACIO ÚNICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Juan Antonio González García — Tue, 13 Jan 2009 09:25:00 GMT

El artículo de José Ramón Alonso, rector de la Universidad de Salamanca, nos ha cautivado. En él hace referencia a los valores y actitudes que sería deseable inculcar ante el reto de una nueva universidad. Lo transcribimos literalmente.

LA COMPETENCIA CLÍNICA

Juan Antonio González García — Tue, 18 Nov 2008 12:46:00 GMT

El Diario Médico,en uno de sus Recortes de Prensa, publica (23/4/2008) una reflexión muy interesante sobre las tendencias y deficiencias de los sanitarios actuales. Contrapone la práctica high-touch a la práctica high-tech, es decir, el uso a veces desproporcionado que se hace en la práctica diaria de la tecnología. Sus reflexiones son más relevantes en una época de ajuste económico y replanteamiento del uso de los recursos sanitarios.

EL "NÚMERUS CLAUSUS" EN LAS PROFESIONES SANITARIAS

Juan Antonio González García — Fri, 31 Oct 2008 09:36:00 GMT

La cuestión del númerus clausus es una cuestión ,que en mayor o menor medida, es de constante presencia entra las autoridades educativas y sanitarias. Más allá de esto, nos planteamos su pertinencia en otras profesiones sanitarias distintas a la Medicina.

REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA ( y II)

Juan Antonio González García — Thu, 07 Aug 2008 12:21:00 GMT

Hemos expuesto en un mensaje anterior algunos aspectos acerca de la docencia en la práctica clínica dentro del ejercicio de las profesiones sanitarias. Ahora aportamos nuestro parecer sobre la orientación que la misma debería tomar si se pretente una formación de calidad para los futuros profesionales.

REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA (I)

Juan Antonio González García — Fri, 01 Aug 2008 09:36:00 GMT

La labor docente forma parte de las funciones del personal asistencial en los hospitales universitarios y centros de salud junto con la investigadora y la propia atención a los pacientes y usuarios del sistema sanitario. Sin embargo, las dos funciones primeras se han visto entre los profesionales como anejas, secundarias, accesorias. Esta visión choca con la imposición de la docencia por parte de los gestores, la mayoría de las veces sin una contrapartida para el profesional que la ejerce.

Palabras clave: docencia, profesiones sanitarias, tutor de prácticas.

Key words: teaching, health profession, advisor.