Ya sabes que yo más bien me inclino por la denominación de recurso, cuando de tecnología y aula se habla. Se que la diferencia entre estas dos posturas no es muy grande y si no se adjuntara siempre el adjetivo "mero recurso", sería más fácil.

Creo que como recurso son de una potencia de creación y una capacidad de divulgación y de interacción que nunca en la historia hemos conocido semejante caso (acaso con la imprenta). Pero creo que no deben ser el objetivo de la educación ni venderse como la panacea metodológica de la motivación. Si admitiéramos esto, se podría concluir que si las tic son un plus educativo, al aula que no las tiene se está perdiendo algo, pero mi experiencia me dice que si un profe es bueno, (según en que niveles estemos), con una tiza le vale. Si el profe es bueno y además un tecnofrofe, ya la...la... gloria. Y si admitimos tb que lo más importante, cómo bien dice el post anterior, es una cabeza bien organizada, (que ha tener algo dentro para poderse organizar:-)), me sigue pareciendo que las TIC, y más concretamente internet, puede ser un maremagnun que confunde más que aclara.

El conocimiento, la cultura, el saber vivir, y vivir en comunidad, podrían resumir los objetivos principales de la educación, las tic ayudan, pero no sustituyen, la educación es una actividad humana que humaniza. Incluso para ese espíritu crítico que tb siempre se asocia a las TIC, me parece necesario tener unos criterios de fiabilidad, algo el la cabeza para poder contrastar, si no, me lo creo todo, y a todos nos pasa:-/.

Hblaban tb de este tema en el blog de Isidro Vidal, que de paso recomiendo.
http://ividal.com/joomla/formacion/sobre-las-nntt-y-la-formacion.html

Ana Cortinas