Cuando ya todo el mundo ha hablado sobre el encuentro de Edublogs 2007 sólo me queda sumarme a lo dicho y resaltar estas cuatro cosas: el factor humano, detrás de cada máquina hay una persona; la motivación del profesorado, todavía quedan ideales y ganas de luchar para reflotar el chiringuito; los nuevos conocimientos, no dejéis de visitar el apartado talleres; la buena organización y la ayuda inestimable del ayuntamiento de Ayerbe.
Sin que se me entienda como una crítica quisiera señalar que a falta de un tiempo de debate público he disfrutado especialmente las conversaciones de pasillo con algunos compañeros, y especialmente la oportunidad de hablar con Lu algunas de las cuestiones que ya se habían anticipado en su blog. Copio sólo alguno de los puntos para no alrgar esto demasiado.
1. Las TIC son parte del mundo de nuestros alumnos. Así que no es cuestionable si son o no necesarias. Hace falta enseñar a aprender con las TIC, nuestros alumnos ya saben usarlas con otras finalidades relacionadas con el ocio.
En este punto casi de acuerdo, yo hablaba de lo mismo en un post de este mismo blog llamado “tecnología y adicción”. (casi: ¿Por qué en otros sectores: bancos comercio, sanitario…. Se incorpora la tecnología de forma natural y en educación nos cuesta un mundo? Echad un vistazo a esta discusión.)
8. Las TIC deben estar integradas en unidades de programación. No deben ser propuestas aisladas que el alumno concibe como un “extra” sin relación ninguna con el devenir del curso.
Este punto, para mi, es la diana, si no usamos las nuevas tecnologías para llegar a los antiguos puertos del conocimiento estamos perdiendo tiempo. La alfabetización digital, nuestros nativos informáticos, la absorben del entorno. Con esto se argumenta que la tecnología en el aula es un recurso, muy potente, pero recurso, por eso en sí mismas no son capaces de provocar un cambio metodológico.
9. Nadie discute que las TIC presuponen un cambio metodológico, pero casi nadie habla de que este cambio tiene que ir acompañado de una nueva semiótica del espacio. Estamos incorporando las TIC en espacios concebidos para una enseñanza tradicional (pupitres con ordenadores orientados hacia la mesa del profesor) o bien en un gesto de modernidad mal entendida, orientados hacia las paredes. Las aulas deben concebirse como entornos de trabajo. Mi aula ideal es una mediateca: un espacio con mesas de grupo, ordenadores, escáneres, impresoras, micrófonos, proyector, pantalla y libros.
¡¡¿Por qué no discute nadie lo del cambio metodológico?!! Yo lo que veo es que, en general, se hace lo mismo que se hacía, pero en formato digital, y la ausencia de esos espacios ideales que describes lo confirma. Lo podemos ilustrar con esta imagen que Néstor mostró en el encuentro. (pinchad el enlace que no la he podido colgar)
Este tema del cambio metodológico me interesa mucho, igual alguien quiere opinar al respecto.
10. La innovación va asociada a la tecnología. La Administración debe proporcionar los equipos necesarios y velar por su mantenimiento y renovación. Además, debe desempeñar un papel de liderazgo en todos los aspectos anteriores.
A pesar de la caricatura creo qué también a la tecnología, pero sobre todo a las ideas, “esa cosa que se te agarra a la parte de atrás del cerebro y te impide vivir dignamente y morir tranquilo”(J. Conrad). Aulablog y el tinglado son buenos ejemplos.
Se dijo en las jornadas de Madrid de Mayo del 05: por cada euro que se gaste en equipamiento, otro en mantenimiento y otro en formación.
Sé que me dejo algunos asuntos interesantes, pero este decálogo da para un wiki, creo que Lu ha puesto sobre la mesa un montón de cosas sobre las que tenemos que hablar, ya lo hicimos un poco en Ayerbe y seguro que habrá más oportunidades.
Ana Cortinas