Hay que ver que facilidad tiene el mercado para acabar convirtiendo cualquier objetivo, sea del tipo que sea, (en nuestro caso educativo), en un objetivo monetario que acabará expresándose en términos de crecimiento económico, dónde seguro que creceremos tanto que nos haremos muy altos, obviando o incluso ignorando, nuestra talla cultural, que acabará no dándonos ni para hacer la mili.

      Me refiero en este caso a los "Juegos educativos" que, según este artículo , "están ampliando su oferta para los ordenadores de los Colegios". Es increíble, lo dicen así y se quedan tan anchos. Ya son numerosos los Centros con dotación informática, cada vez más; crear una necesidad es fácil, el marketing tiene una demagogia muy convincente, resultado: un mercado amplio y seguro financiado con fondos públicos.

          El artículo se refiere a principios educativos que seguro que todos compartimos cómo el papel activo del alumnado en suaprendizaje, claro, pero su principal actividad estará en la fase manipulativa de adqusición de conceptos, o cómo el papel del profesor cómo administrador de procesos, cierto, pero sobre todo de sus procesos intelectuales, en los que estos juegos educativos no jugarán ese papel preponderante del que hablan.

   "La oferta de software educativo es amplia para los niños en edad preescolar, que suelen disfrutar con este tipo de producto", los niños disfrutan con casi todo, no sé si es por eso que todos los productos que sacan para esas edades (tamagochis, pokémon, peliculas Disney....), se venden cómo rosquillas. Son un mercado muy rentable.

   "Los comentarios de los personajes de los juegos siempre son positivos y los escenarios son atractivos para el público infantil", lo que faltaba, también sabemos que la educación emocional vende y yo vuelvo a insistir en lo que ya pretendía decir en el apunte que lleva este nombre, ¿estamos seguros de conseguir con esto el efecto deseado?

   "La innegable importancia de lo visual y lo auditivo en el mundo actual conecta de forma natural con el aprendizaje a través de las actividades multimedia", analicen esta frase, yo no veo la secuencia lógica de los argumentos, para mí que el aprendizaje, más que"conectar de forma natural"  con lo idiotizados que están algunos jóvenes entre la tele y el MP3, lo que tiene que hacer es sobreponerse a ellos para conseguir algo.

   La tecnología siempre se ha desarrrollado para facilitar nuestra interacción con el medio, en este sentido la reconocemos cómo buena, es en la escuela donde tenemos que ser capaces de fomentar su uso más virtuoso. El cómo es importante. Tenemos a nuestro alcance un sinfin de recursos gratuitos, tanto en aplicaciones de distribución libre, cómo en recursos educativos en internet promovidos por las Administraciones públicas de todo el mundo, no olvidemos otro de nuestros más preciados principios, la autonomía.

   Ana Cortinas.