<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:trackback="http://madskills.com/public/xml/rss/module/trackback/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"><channel><title>Leer para comprender</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/category/437.aspx</link><description>La letra impresa como elemento de cultura, como forjador de sociedades y como constructor de mundos futuros.
Lectura para entender y para meditar.
Libros para ir y venir, para los cansados de tanto leer y para los que nunca leen.
La escuela de la vida a través de los libros infantiles</description><managingEditor>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil </managingEditor><dc:language>af</dc:language><generator>.Text Version 0.95.2004.102</generator><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>El tacto: otra forma de leer</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2008/01/01/81627.aspx</link><pubDate>Tue, 01 Jan 2008 07:01:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2008/01/01/81627.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/81627.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2008/01/01/81627.aspx#Feedback</comments><slash:comments>2</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/81627.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/81627.aspx</trackback:ping><description>&lt;b&gt;Mis ojos son también las yemas de mis dedos&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/81627.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>¿De qué sirve que un niño aprenda a leer si no sabe comunicarse? </title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/28/79798.aspx</link><pubDate>Wed, 28 Nov 2007 15:59:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/28/79798.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/79798.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/28/79798.aspx#Feedback</comments><slash:comments>2</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/79798.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/79798.aspx</trackback:ping><description>&lt;p align="justify"&gt;Según datos nacionales, sólo el 9.8% de los alumnos de tercero de primaria comprenden lo que leen (Pronalees), mientras que el 1% de alumnos de 15 años logra competencias de lector experto y el 16% tiene dificultades para comprender lo que lee (PISA–OCDE).&lt;/p&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/79798.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>El mercado de libros de segunda mano</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/25/79566.aspx</link><pubDate>Sun, 25 Nov 2007 17:00:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/25/79566.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/79566.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/25/79566.aspx#Feedback</comments><slash:comments>0</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/79566.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/79566.aspx</trackback:ping><description>&lt;p class="contenido-subtitulo" align="justify"&gt;La compra-venta de libros usados permite adquirir volúmenes raros y descatalogados, o vender ejemplares que ya no se utilizan y sacar un dinero extra&lt;/p&gt;
&lt;p align="justify"&gt;Si quiere vender la biblioteca que le dejó en herencia su abuelo, está buscando un ejemplar raro y descatalogado, o desea invertir en un libro especial puede acudir a la compra-venta de libros de segunda mano. Los libros usados cuentan con el valor económico que posee el ejemplar en sí, que oscila en función de las manos por las que haya pasado y el tiempo transcurrido desde su fecha de lanzamiento. Son ejemplares difíciles de tasar, y su precio se mueve entre los céntimos de euro a cientos o incluso miles de estas monedas, si se trata de los más buscados y que ya están fuera de circulación. Especificar el precio justo queda en manos de los especialistas en la materia, que son quienes determinan el valor del libro y le asignan un coste determinado. En el sector del libro de segunda mano el negocio puede encontrarse en cualquier sitio: si la biblioteca hogareña está plagada de ejemplares que ya han sido leídos una y otra vez, pueden venderse a las librerías de segunda mano y obtener un dinero extra.&lt;/p&gt;
&lt;p align="justify"&gt;&lt;img src="/images/weblogs_madrimasd_org/documentacion/708/t_librossegundamano_listado.jpg" height="94" width="142"&gt; &lt;br&gt;&lt;a href="http://flickr.com/people/mallix/"&gt;mallix&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/79566.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Amazon presenta un lector digital de libros con capacidad para 200 volúmenes</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/20/79170.aspx</link><pubDate>Tue, 20 Nov 2007 18:21:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/20/79170.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/79170.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/11/20/79170.aspx#Feedback</comments><slash:comments>61</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/79170.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/79170.aspx</trackback:ping><description>&lt;div align="justify"&gt;Aunque somos deudores y descendientes de la cultura impresa, es cierto que ya hay generaciones que han crecido con el ordeandor en sus estudios, que lo usan con regularidad en su trabajo y que aspiran a convertirlo en el centro de sus actividades. Amazon, la gran tienda de Internet, apuesta por un formato digital que permita la lectura de más de 200 volúmnes. ¿Aguantará la vista? ¿Seremos capaces de leer con continuidad en una pantalla? Pasen y lean. Pasen y comenten.&lt;br&gt;&lt;img src="http://g-ecx.images-amazon.com/images/G/01/digital/fiona/dp/product-descr-book._V4948744_.jpg"&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/79170.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Algunas pautas para leer bien y escribir mejor</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/10/02/75066.aspx</link><pubDate>Tue, 02 Oct 2007 16:29:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/10/02/75066.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/75066.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/10/02/75066.aspx#Feedback</comments><slash:comments>21</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/75066.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/75066.aspx</trackback:ping><description>&lt;p align="justify"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;b&gt;Una de las grandes preocupaciones de los alumnos que llegan a la universidad (estos días están tomando contacto con las mismas) es la lectura, la lectura pausada, reflexionada y plena de matices. En nuestro caso, en este blog, consideramos el primer paso para luego escribir. Sólo aquellos que se enfrenten cada día a la escritura sabrán componer los textos del futuro. Les propongo que vayan leyendo a un escritor que cuida las palabras, que mima el lenguaje y que además es un artista de las letras, Enrique Vila-Matas. Pasen y lean. Pasen y comenten.&lt;br&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/75066.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Eslogan para fomentar la lectura (II)</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/25/74628.aspx</link><pubDate>Tue, 25 Sep 2007 14:39:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/25/74628.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/74628.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/25/74628.aspx#Feedback</comments><slash:comments>296</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/74628.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/74628.aspx</trackback:ping><description>&lt;DIV align=justify&gt;El índice de lectura en España está mejorando, sobre todo entre los más jóvenes, pero han de mejorar otros estamentos de la sociedad. Desde las intituciones, fundamentalmente el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, pero también en la Comunidad de Madrid, se hacen esfuerzos para mejorar los índices de lectura. Según la &lt;A href="http://www.federacioneditores.org"&gt;Federación del Gremio de Editores de España&lt;/A&gt;: "Los datos sobre hábitos de lectura de libros en España en el año 2004 han roto el tradicional empate entre lectores y no lectores, gracias al incremento de los lectores frecuentes: cuatro de cada diez españoles mayores de 14 años (39,6%) leyeron libros diaria o semanalmente durante el pasado año. A pesar de la tendencia al alza, España sigue siendo uno de los países de Europa con menores índices de lectura, muy lejos todavía de las cifras de los países escandinavos, que se mantienen a la cabeza".&lt;BR&gt;&lt;IMG src="http://www.planlectura.es/images-home/home_r1_c4.jpg" width=450&gt;&lt;br&gt;&lt;/DIV&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/74628.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Fomento de la lectura, tarea de todos los docentes (I)</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/24/74541.aspx</link><pubDate>Mon, 24 Sep 2007 12:28:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/24/74541.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/74541.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/24/74541.aspx#Feedback</comments><slash:comments>2</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/74541.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/74541.aspx</trackback:ping><description>&lt;div align="justify"&gt;Queda menos de una semana para que se inicien las clases en la Universidad española. Un gran reto para los docentes y para el sistema educativo. Formar grandes profesionales y excelentes personas. Ese es el objetivo final. Pero para que funcione el engranaje nada mejor que la lectura. En los inicios de curso es bueno comenzar recordando que leer es importante para alcanzar esa madurez personal y profesional. Luego, cuando avance el curso, será bueno recomendar alguna lectura más. De momento, aquí en este blog tenemos tarea porque hay muchos libros recomendados. Además, está la sección libros de &lt;a href="http://multidoc.rediris.es/publidocnet3/index.php?option=com_booklibrary&amp;amp;Itemid=134"&gt;Publidocnet&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;&lt;img src="http://www.planlectura.es/images-home/home_r1_c2.jpg"&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/74541.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Pasó el "Día del Blog" sin pena ni gloria</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/01/73089.aspx</link><pubDate>Sat, 01 Sep 2007 14:10:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/01/73089.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/73089.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/09/01/73089.aspx#Feedback</comments><slash:comments>5</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/73089.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/73089.aspx</trackback:ping><description>&lt;div align="justify"&gt;Ayer, el último día de agosto, es desde hace tres años la Fiesta del Blog. En este punto de encuentro de blogs que se llama Madrimasd, no quiero dejar que pase la ocasión de recordar que un día al año, a modo de cumpleaños, se recuerda la "breve" historia de esta herramienta de comunicación. No es de extrañar, que hace ya más de una década, cuando falleció el inventor de la máquina de copiar, pocos periódicos fueron los que recogieron la noticia y quienes lo hicieron, le dedicaron apenas cinco líneas. FELICIDADES, BLOGS. ¡¡¡¡Viva la BLOGOSFERA!!!! Pasen y lean. Pasen y comenten.&lt;br&gt;&lt;img src="/Images/logo_w.gif"&gt;&lt;img src="/Images/logo_weblogs.gif"&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/73089.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Lecturas de verano</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/07/11/69754.aspx</link><pubDate>Wed, 11 Jul 2007 17:06:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/07/11/69754.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/69754.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/07/11/69754.aspx#Feedback</comments><slash:comments>1</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/69754.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/69754.aspx</trackback:ping><description>&lt;b&gt;Leer o no leer. No hay tal dilema, solo se trata de disfrutar&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/69754.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item><item><dc:creator>Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil</dc:creator><title>Instrucciones para crédulos (relato/lectura para el verano)</title><link>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/06/25/68603.aspx</link><pubDate>Mon, 25 Jun 2007 13:11:00 GMT</pubDate><guid>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/06/25/68603.aspx</guid><wfw:comment>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/68603.aspx</wfw:comment><comments>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2007/06/25/68603.aspx#Feedback</comments><slash:comments>0</slash:comments><wfw:commentRss>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/comments/commentRss/68603.aspx</wfw:commentRss><trackback:ping>http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/services/trackbacks/68603.aspx</trackback:ping><description>
&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;&lt;span lang="ES"&gt;Aquella
noche me prometí –y no crucé los dedos– que nunca más traduciría un texto de
Julio Cortázar. Me había pasado dos semanas trasladando al francés sus &lt;i style=""&gt;“Instrucciones-ejemplos sobre la forma de
tener miedo”&lt;/i&gt; y ya me parecía suficiente labor. Estaba cansado de tener
miedo y de cargar con el delirio constante del ladrido de un perro más allá de
la última farola, al terminar la zona costanera, horriblemente cansado de
precipitar mis decisiones y vincular mis hábitos de lectura sólo por conocer la
existencia de aquel libro, vendido en un pueblo de Escocia, que te provocaba la
muerte al desembocar en una página en blanco a las tres de la tarde. Soy un
gran traductor, pero lento hasta la desesperación, tan perfeccionista y
quirúrgico que parece que voy interpretando el significado de cada letra,
rescatando cada fonema de la mente, de la garganta, de la pluma del espigado
argentino. Por eso estoy cansado. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;img src ="http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/aggbug/68603.aspx" width = "1" height = "1" /&gt;</description></item></channel></rss>