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martes, 15 de mayo de 2007

La ministra de Cultura, Carmen Calvo, presentó la semana pasada un nuevo portal de Internet, en el que se ofrecerán un total de 19 millones de imágenes y 1,7 millones de documentos procedentes de los principales archivos españoles, los "grandes desconocidos" del patrimonio histórico,  y que ya están disponibles en PARES, un portal de internet creado por el Ministerio de Cultura. El Portal de Archivos Españoles es un proyecto del Ministerio de Cultura destinado a la difusión en Internet del Patrimonio Histórico Documental Español conservado en su red de centros. Somos un país con una larga trayectoria cultural. Si, además, podemos consultarlos, los usuarios, investigadores y profesores podrán acceder de forma más rápida.


Como proyecto abierto y dinámico sirve de marco de difusión para otros proyectos archivísticos de naturaleza pública o privada, previamente establecido un marco de cooperación con el Ministerio de Cultura. PARES ofrece un acceso libre y gratuito, no solo al investigador, sino también a cualquier ciudadano interesado en acceder a los documentos con imágenes digitalizadas de los Archivos Españoles.

Cualquier usuario podrá visualizar documentos digitalizados del valor del Tratado de Tordesillas, el testamento de Isabel la Católica, documentos de Hernán Cortés o planos de urbanismo de la época colonial, procedentes de los Archivos de Indias, Simancas, Histórico Nacional, la Corona de Aragón, el General de la Administración, el de la Guerra Civil, el de la Real Cancillería de Valladolid, y los provinciales de Álava, Guipúzcoa y Vizcaya.

"Somos una potencia archivística de primer orden mundial", destacó Calvo, que confía en que esta iniciativa "mejore la gestión interna, la conexión y la coordinación de los archivos estatales, así como la accesibilidad y difusión de estos documentos hacia los ciudadanos".

Este portal, que ha contado con un presupuesto de tres millones de euros, incrementará su oferta hasta finales de 2007 hasta un total de treinta millones de archivos -28 millones de imágenes y 2,7 millones de documentos-.

En este sentido, el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Rogelio Blanco, aseguró que esta iniciativa se beneficiará de las inversiones que el Ministerio destine a la modernización de archivos públicos o privados, y apuntó como ejemplo el archivo de la Fundación Francisco Franco. "Siempre que sea posible, los archivos digitalizados gracias a subvenciones del ministerio serán susceptibles de ser colgados en la red", arguyó Blanco, que anunció un "sensible" incremento del presupuesto de PARES para el próximo ejercicio.

PARES, accesible a través de cualquier navegador de Internet sin ningún tipo de descarga o registro, ofrece las opciones de búsqueda, la posibilidad de visionar los inventarios de contenidos y aumentar, disminuir e imprimir las imágenes digitalizadas, así como crear una agenda para conservar elementos seleccionados, o el envío de imágenes a un correo electrónico.

Por otro lado, la ministra de Cultura distinguió a los archivos españoles como "los documentos palmarios de nuestra historia", por lo que "las instituciones deben hacerlas accesibles a todos como muestra del derecho a la información de los ciudadanos".

Con motivo de su inauguración, el portal ofrecerá tres secciones dedicadas a los Deportados españoles a campos de concentración nazis (8.705 registros), Carteles de la Guerra Civil española (2.293 carteles) y Respuestas generales del Catastro de Ensenada (13.118 registros).

España tiene un total de cuarenta mil archivos de titularidad pública y privada, parte de los cuales "atesoran parte de la historia del mundo"; es el caso del Archivo de Indias en Sevilla o el de la Corona de Aragón, que está datado como el más antiguo de Europa, subrayó Calvo.

Fuente:
Pares
La Vanguardia

13:00 | gestionado por Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil | Enviar comentario (1)

¿Leer de forma totalmente online?

La competencia entre los periódicos impresos y digitales tuvo su cúlmen la semana pasada cuando Bill Gates anunció que todos los periódicos tendrán su versión on line. En una conferencia en Seatle, el ahora filántropo explicó que leer se va a convertir en una experiencia totalmente online. Claro está que para ello habrá que convencer a millones de usuarios que no queiren leer en pantallas y a otros millones que ni siquiera tienen ordenador. ¿Dónde leerán? ¿Hab´ra versiones impresas? Es la eterna guerra desde hace dos décadas. Pasen y lean, en una pantalla o impriman esta información.

En cinco años todos los diarios tendrán sus versiones online, a pesar de que todavía subsisten resistencias dentro de algunas editoriales para realizar ese cambio. Así lo aseguró el titular de Microsoft, Bill Gates, en una conferencia online realizada en Seattle, Estados Unidos.

El empresario inició su conferencia hablando de la lucha entre la página impresa y la pantalla. “Leer va a convertirse en pocos años en una actividad totalmente online. ¿Por qué es mejor leer online? Porque los textos están más actualizados, uno puede navegar y seguir los links. Los avisos online están completamente dirigidos a un target, a diferencia de los impresos, que pueden ser totalmente irrelevantes para muchos lectores. Además, los avisos pueden aparecer ahora en formatos nuevos y más ricos. En realidad, los únicos problemas que tienen las formas digitales son los relacionados con el dispositivo que se utilice: su tamaño, su peso, las horas de electricidad que insume su uso y el gasto que se deriva de ellas.

Reflexionó a continuación que “hoy la gente, incluso los más ávidos usuarios de la computadora, sigue leyendo una buena cantidad de textos impresos. En la medida en que el sistema que utilice se convierta en más pequeño y simple, eso cambiará. En algún momento de los próximos cinco años vamos a superar este punto de transición, y las cosas cambiarán drásticamente”.

 

Gates y la tv

Gates se refirió también a la televisión. “Últimamente he pensado mucho acerca del tema, porque ya estamos a diez años del momento en que Microsoft se involucró por primera vez en esta idea de cambiar a la tv, convirtiéndola de un simple medio emisor a un medio dirigido a targets específicos. Y justamente para poder acceder a esta última condición, no se puede emitir todo al aire sin distinguir el material. Por cierto, no existe físicamente la capacidad de emitir miles y miles de diferentes videos con contenidos. Allí es donde entra internet. Que es actualmente lo suficientemente económica como para que se pueda pensar que cada hogar de los Estados Unidos reciba su propio material diferenciado. Todavía hay que mejorar bastante la infraestructura, pero es mucho lo que ya se está haciendo al respecto. En los cinco años venideros la televisión abierta no será vista como un medio competitivo. En cambio, será rotundamente competitiva la experiencia que tendrán los usuarios con las emisiones a medida. Y en ese medio, los avisos se dirigirán al televidente, y no a un nivel más general. Se podrá saber con certeza quiénes son los espectadores de un programa”.

 

El cambio en los diarios

Al hablar de los diarios impresos, Gates dijo tener muchos amigos que trabajan en las editoriales y que se está produciendo “un duro y forzado cambio para todos ellos, porque la cantidad de gente que realmente compra los ejemplares, se suscribe al diario y lo lee ha comenzado a declinar inexorablemente. En los hechos, cuando analizamos a ese segmento de edad, las diferencias que se notan son enormes. Hoy mucha gente ha encontrado una combinación entre la tv e internet para enterarse de las noticias, incluso las locales, que históricamente sólo se hallaban en los medios impresos”.

En el mismo sentido, el número uno de Microsoft destacó con respecto a la publicidad en los diarios que “durante muchos años, incluso cuando la lectura empezó a declinar, el valor de la publicidad impresa se mantuvo a flote, porque los dólares por usuario compensaban en cierta forma las declinaciones en las suscripciones. Ahora se está llegando a un punto en el que la gente modifica sus presupuestos e ingresa a nuevas áreas. Todo esto es un desafío muy duro para los diarios. Los obliga a utilizar a fondo sus conocimientos y experiencia para moverse en el mundo de la web. La realidad es que éste es un mundo diferente, en el que, por ejemplo, no se puede tener a una única persona que pueda hacer una tarea como los avisos clasificados. Hay que tener mucha gente compitiendo”.


Fuente:
http://www.adlatina.com/notas/noticia.php?id_noticia=22199

12:36 | gestionado por Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil | Enviar comentario (2)

No cabe duda que la ciudad manchega cambia de forma radical cuando llega el festival de teatro. Es un punto de encuentro, un lugar de reunión para ver, oir y celebrar una de las artes clásicas de nuestra literatura. Como anticipio, se puede escuchar a su director, en una reunión que se celebrará el próximo día 21, en la Biblioteca Nacional, junto a Luis García Montero. Pasen y lean. Pasen y vean.


Los clásicos en nuestra sociedad contemporánea

Lunes, 21 de mayo de 2007


Diálogo
Los clásicos en nuestra sociedad contemporánea

Intervención pública en que el poeta Luis García Montero y Emilio Hernández, director del Festival de Almagro, conversarán sobre el Festival de Almagro, su filosofía, su historia, los objetivos del Proyecto Almagro y la reflexión sobre la herencia social y cultural que supone el acercamiento de los clásicos a nuestra sociedad contemporánea.

En palabras de Emilio Hernández, “Nuestros Clásicos son aquellos conciudadanos que han sido autores de obras ejemplares que siglo tras siglo han ido captando nuestro interés, movilizando nuestras emociones y forjando nuestro pensamiento. Nos han transmitido una herencia que nos ha hecho poseedores de una riqueza imposible de dilapidar. Y son relativamente fáciles de reconocer porque de ellos nos sentimos cómplices y con ellos disfrutamos como con un anónimo cuento milenario”.

Este diálogo rinde homenaje a los 30 años del Festival de Teatro de Almagro, que se cumplen en 2007.

Más información:
http://www.bne.es/esp/actividades/clasicoscontemp.htm

11:26 | gestionado por Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil | Enviar comentario (0)


Acabo de recibir esa interesante Carta de mi amigo Javier Piedrahita, de MarketingDirecto.com (recomiendo su lectura) que cada poco tiempo me despierta y me coloca en otra realidad, la que no dan los medios tradicionales, aferrados a marcas o serviles frente al poder. Es un placer leerla, a pesar de lo extensa, pero hay apartados que me intersan para emplear esas ideas en clase o para apoyarme en mis artículos y publicaciones. Y junto a la carta, un excelente teletipo de informaciones. Precisamente, una de ellas trata de los blogs y de las marcas. Pasen y lean. Lean y disfruten.

La web 2.0 y las redes sociales han puesto en las manos de las empresas y de los consumidores la posibilidad de mantener un diálogo directo. ¿Pero qué ocurre cuando la empresa simula ser un consumidor satisfecho?


Los blogs y los wikis constituyen la materialización de una posibilidad de transparencia. Desde que se han empezado a emplear en la comunicación corporativa, las compañías no dejan de considerar la posibilidad de cambiar su relación entre ellas y con el resto de participantes del mercado: consumidores, inversores, medios… Porque si se les facilita el acceso a la información y se les permite una mayor influencia sobre la empresa, todos estos actores darán a cambio su confianza y, por supuesto, su dinero.


Ante este descubrimiento, empresas a las que se conoce por su impenetrabilidad han tratado de entrar en la conversación. Sin embargo, en algunos casos, esta supuesta "relajación" escondía en realidad una maniobra de relaciones públicas planificada y rígida, poco dispuesta a "escuchar y decir verdades".

Los blogs engañosos o flogs
Ha habido varios casos en 2006 de blogs falsos, también conocidos como flogs. Iniciativas que se hacían pasar por ciudadanas se han desvelado como maniobras de relaciones públicas para mejorar la imagen de un corporativismo demasiado rígido. McDonald’s, Wal-Mart y Sony han sido víctimas de sí mismos y de unos terceros desengañados.

El primer gran escándalo de 2006 fue el de la falsa iniciativa de contenidos creados por usuarios (ugc) para la cadena de supermercados Wal-Mart, descubierta por Business Week. Una pareja contaba en un blog (Wallmarting across America) su iniciativa de recorrer el país pernoctando en los aparcamientos de los establecimientos de Wal-Mart. El viaje estaba salpicado de encuentros con clientes y trabajadores de la cadena que no dejaban de alabar a su empresa. El blog estaba patrocinado por Working Families for Wal-Mart, una organización creada por Edelman para contrarrestar la mala prensa de la cadena de supermercados. Sin embargo, en ningún lugar se mencionaba que Wal-Mart estuviese detrás.

McDonald’s también ha incurrido en esta práctica con la publicación de dos flogs para promocionar su competición anual de Monopoly y sus productos. Los clientes de McDonald’s tienen que reunir partes de propiedades para obtener premios (4 railroads). McDonald’s creó un par de blogs en el que se mostraba hasta qué punto pueden llegar los concursantes para ganar o lo que hacen los concursantes ganadores (Mcdmillionwinner). Nuevamente, los blogs daban la falsa impresión de estar escritos por personas independientes de la empresa, que contaban por iniciativa propia su gusto por sus productos.

Ver resto de la informacion en:
http://www.marketingdirecto.com/noticias/noticia.php?idnoticia=22759

8:00 | gestionado por Juan Carlos Marcos Recio/Juan Miguel Sánchez Vigil | Enviar comentario (2)

Bibliotecas y publicaciones digitales
Voutssás Marquez, Juan
2006, 342 P.
sERIE: Tecnologías de la Información


Esta obra analiza la biblioteca digital partiendo de las preguntas que se hacen actualmente los encargados de las bibliotecas, los profesionales de las mismas, los profesores y los estudiantes de bibliotecología. En ella se estudia y conoce a la biblioteca digital bajo un enfoque reduccionista, por lo que se analizan minuciosamente todos y cada uno de sus componentes, sus características, sus mitos y realidades intentando comprender el origen, la evolución, estado del arte y tendencias de la biblioteca digital y el cómo concebir, diseñar y construir una biblioteca digital disectando cada una de sus partes y sus interrelaciones. La obra describe cómo se puede ir construyendo una colección digital con material digital original o digitalizado, brinda también una explicación sobre cuándo, cómo, y por qué debe digitalizarse tal o cual material, las ventajas y desventajas de hacerlo, qué implicaciones legales tiene el uso o copia de los materiales digitales y cómo el bibliotecario actual puede desenvolverse adecuadamente en ese entorno. Se concluye con un análisis del perfil profesional del bibliotecario en el mundo digital. El tratamiento de la obra nace del supuesto de que un profesional de la biblioteca desea diseñar y construir una biblioteca digital pública, o una biblioteca para una escuela, un centro de investigación, una entidad gubernamental o una empresa privada y ayuda a lograrlo partiendo de un mejor entendimiento de la propia biblioteca digital.
Datos del autor:

Dr. Juan Voutssas Márquez
Tutor acreditado para la Maestría y el Doctorado

E-mail: voutssas@servidor.unam.mx

Formación:

Doctor en Bibliotecología y Estudios de la Información. Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. (2005).
Maestro en Bibliotecología. Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. (1993).
Ingeniero Mecánico Electricista. Facultad de Ingeniería. UNAM. (1980).

Nombramiento:
Investigador Titular “A” T.C.

Sistema Nacional de Investigadores: Nivel I

Docencia:

Curso Automatización aplicada a los servicios de información.
Curso Sistemas operativos y plataformas.

Líneas de investigación:

Evolución de las tecnologías de información.
Bibliotecas digitales

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La biblioteca escolar
Usuarios y servicios
Gabriela del Valle Cuozzo; María Carmen Ladrón de Guevara; Marcela B. Verde
Buenos Aires : Alfagrama 2007. 160 p.

Resumen:
Estamos convencidas que el usuario es el principio y fin del ciclo de la biblioteca como centro de información, por el cual debemos brindarle una atención esmerada y de calidad. Para poder cumplir nuestra meta debemos conocer quiénes son, cuáles son sus necesidades, cuál es su actitud frente a la información y a las bibliotecas, conocer en definitiva la comunidad a la que servimos.
La biblioteca escolar al tratar de satisfacer las necesidades informativas de sus usuarios, debe focalizar las debilidades y fortalezas que presenta como institución frente a su comunidad escolar.
El desarrollo de este libro permitirá la toma de conciencia de la importancia que tiene conocer a los usuarios a la hora de atenderlos, comunicarnos con ellos, planificar los servicios que requieren y satisfacer sus necesidades. En cada capítulo encontrará ejemplos, experiencias, ideas o sugerencias intercaladas en el texto, sitios relacionados y preguntas para reflexionar, buscando que su lectura sea ágil, rica y aplicable a la labor profesional.
Los destinatarios son ustedes, los lectores, que poseen conocimientos previos adquiridos a lo largo de su experiencia de trabajo en bibliotecas, de otras lecturas sobre el tema, del intercambio permanente entre colegas, etc.
Ahora, solo nos resta decirles.... bienvenidos a "La Biblioteca Escolar: usuarios y servicios".

Datos de las autoras


GABRIELA del VALLE Cuozzo
. Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología en la Cátedra Automatización de Unidades de Información e Introducción al Procesamiento Electrónico de datos. Dictó el Seminario de Bibliotecas Escolares en la misma escuela. Jefa del Centro de Documentación de la Biblioteca Mayor de la Universidad Nacional de Córdoba. Se desempeña desde hace 20 años como Bibliotecaria Escolar del Instituto Educacional José Hernández de la ciudad de Córdoba. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular.


M. CARMEN LADRÓN DE GUEVARA. Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología en la Cátedra Usuarios de la Información y Administración de los Recursos y Servicios de Información I: Dictó el Seminario de Bibliotecas Escolares en la misma escuela. Fue Vice-Directora de la Escuela de BIbliotecología. Durante 11 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de la American Library Association. Actualmente se desempeña como Sub-Coordinadora de la Biblioteca Córdoba.


MARCELA B.VERDE. Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Docente de la Escuela de Bibliotecología, en las Cátedra Gestión de Sistemas y Servicios de Información, Automatización de Unidades de información e Introducción al Procesamiento Electrónico de datos. Dictó el Seminario de Bibliotecas Escolares. Durante 10 años se desempeñó en bibliotecas escolares. Dictó numerosos cursos en relación a la biblioteca escolar y popular. Obtuvo beca de SECYT (Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC) y de la American Library Association.

Fuente:
http://alfagrama.blogspot.com/

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Alfabetización informacional
Yohannis Martí Lahera
Buenos Aires : Alfagrama 2007. 110 p. ; 23 cm.

Resumen

Los cambios operados a escala global han llevado a muchos especialistas a plantear la necesidad de fraguar una nueva sociedad. Así, cuando se aborda para su proyección la nueva sociedad a la que se aspira y se pretende construir, sea denominada de la Información, del Conocimiento o del Aprendizaje, siempre se hace alusión a la necesidad de garantizar los derechos políticos, sociales, económicos y culturales de todos los seres humanos. No obstante, esta garantía no puede asegurarse si no se crean las condiciones necesarias para el acceso y uso de la información y el conocimiento; pues ellos son elementos clave para instaurar la democracia participativa, la responsabilidad social, la transparencia y la protección social en los escenarios societales contemporáneos. Las peculiaridades del momento histórico que atraviesa la sociedad le imprimen una dinámica diferente a la función educativa de los profesionales e instituciones de la información, lo que ha llevado a la emergencia de la Alfabetización informacional.
Así se presenta esta obra con la intención de invitar a la reflexión sobre cómo enfrentar el reto de participar y liderar procesos de Alfabetización Informacional. Este se considera un proceso formativo que alude no solo a la formación de valores, la adquisición de habilidades y conocimientos sino además a la preparación ciudadana para el ejercicio de sus derechos. Por tanto, en este libro usted encontrará no solo el desarrollo teórico alcanzado sino también algunas cuestiones prácticas de un proceso que posee como objetivo fundamental el aprendizaje de un conjunto de habilidades y conocimientos que permitan el reconocimiento de la necesidad de información, la optimización de los procesos de producción, búsqueda, obtención, evaluación, utilización de la información y la maximización de la explotación de las herramientas y fuentes de información, educando en la flexibilidad, en el pensamiento crítico y en la capacidad de aprendizaje a aprender durante toda la vida; fomentando el desarrollo de valores éticos en la interacción con la información.

Datos de la autora:


Yohannis Martí Lahera
. Licenciada en Información Científica y Bibliotecología por la Universidad de La Habana en el 2002; profesora del Dpto. Bibliotecología y Ciencia de la Información de la Facultad de Comunicación desde el 2002. Máster en Bibliotecología y Ciencia de la Información. Actualmente se encuentra cursando el Doctorado en Documentación de la Universidad de Granada, España. Desde el 2003 ha participado en diversas investigaciones cubanas y de otros países latinoamericanos, actuando en diversos roles. Es miembro del grupo de trabajo de Alfabetización informacional de la Asociación de Educadores e Investigadores de Bibliotecología, Archivología, Ciencias de la Información y Documentación de Ibero-América y el Caribe (EBIDCIC) desde diciembre del 2002. Ha publicado en revistas nacionales e internacionales. Es autora, junto a Gloria Ponjúan Dante y otros autores, del libro "Sistemas de Información: Principios y aplicaciones" publicado en el 2004.

Fuente:
http://alfagrama.blogspot.com/2007/04/alfabetizacin-informacional.html

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