BITÁCORA DEL DÍA 5 DE JUNIO

LA CHIMENEA, 6 de Junio de 2008

El CFA La Chimenea celebró el día Mundial del Medio Ambiente en Torrejón de la Calzada, de la mano de la Concejala de Educación, Doña Inmaculada Blázquez de la Cruz, y de la Directora de la E.I. “El Petirrojo“,  doña Ana Román de la Cruz, con quienes, el Centro de Formación Ambiental, organizó el “Primer Encuentro de Educación por la Sostenibilidad”

Consitió básicamente el evento en una exposición sobre los efectos del cambio climático y una conferencia a cargo de Doña Carmen Carro Suárez, y D. Javier Pariente Alonso, coordinadora  y  director  respectivamente del CFA La Chimenea,  titulada “Bosquejos para la construcción de un futuro sostenible”. La parte técnica del Encuentro corrió a cargo de D. René Rodríguez y D. Jesús de la Cruz, ambos pertenecientes al Equipo de asesoramiento del mencionado Centro de Formación.

La conferencia se estructuró en tres partes. Durante la primera se pusieron de manifiesto los problemas más urgentes que vive nuestro planeta en la actualidad y sus interrelaciones. En la segunda  parte se analizaron las causas para ya,  en la tercera,  buscar soluciones, acciones de cada uno  desde la responsabilidad individual y acciones a desarrollar de forma conjunta con los demás. Soluciones tecnocientíficas, educativas y sociopolíticas.

El público asistente, muy dinámico y sensibilizado ante los temas ambientales, entre los que se encontraban numerosos docentes, padres y madres de las AMPAS de la localidad y representantes municipales acogió con mucho interés la posibilidad de que los Centros Educativos se adhieran al programa de Escuelas Sostenibles que promueve el CFA “La Chimenea”

BITÁCORA DEL DÍA 3 DE JUNIO:

Al CEIP "Fray Pedro Aguado", al CEIP "Vicente Aleixandre", a la EI Caracol y a los IES Avalón y Maestro Matías Bravo. Todos ellos "ESCUELAS SOSTENIBLES" DE VALDEMORO. Vaya por delante nuestro reconocimiento y felicitación

Poco a poco, como de puntillas, se nos echa encima el final del curso 2007-2008.  Hace casi nueve meses que “la  criatura”, apenas una idea, se presentaba en Valdemoro, cuna de grandes proyectos y enormes profesionales de la educación. No cabe duda, sabíamos que se trataba del lugar exacto.

Hoy, no el tiempo, sino los resultados nos dan la razón. Y no sólo es que el proyecto de Escuelas Sostenibles se haya hecho mayor, en todos los sentidos,  vertebrando la vida escolar y personal de centros, alumnos, familias, etc., , sino que además,  viene a poner a la “Escuela” al frente de la actualidad, de su tiempo,  y ya  se intuye como el más potente motor generador de soluciones.

La preocupación social por el Medio Ambiente es un hecho contrastado. Se refleja desde la concesión de premios nobeles  hasta en la publicidad de nuestros días. La escuela desacostumbrada ya a estar en primera línea, vuelve a su posición natural, a esa  línea de la que no debió salir nunca,  y lo hace desde la  premisa  de que una escuela, un barrio, una ciudad, … que no es buena para los niños y jóvenes no es buena para nadie (Tonucci).

Pero, también desde el convencimiento de que no  basta con conocer los problemas, es necesario comprenderlos y sobre todo, ser lo suficientemente sensible  como para ACTUAR.

Esta es la base del éxito de este programa:  LA ACCIóN, Y esta, ACCIóN individual y conjunta , es lo que el lector tiene  la oportunidad de  comprobar en las próximas  páginas, donde los Centros  explican con el detalle propio de una publicación de este tipo, el origen,  desarrollo y futuro de sus proyectos. Por nuestra parte sólo resta manifestar nuestro orgullo por trabajar al lado de estos centros “con quien tanto queremos”  y felicitarlos y animarlos para continuar en la línea emprendida, que nos queda por andar aún mucho camino, “compañeros del alma, compañeros”.

JAVIER PARIENTE ALONSO

Director del CFA "La Chimenea"

BITÁCORA DEL 7 DE MAYO 

TERCERA PARTE

Participar en acciones sociopolíticas para la sostenibilidad

Respetar y hacer respetar la legislación de protección del medio de defensa de la biodiversidad

Evitar contribuir a la contaminación acústica, luminosa o visual

No fumar donde se perjudique a terceros y no arrojar nunca colillas al suelo

No dejar residuos en el bosque, en la playa…

Evitar residir en viviendas que contribuyan a la destrucción de ecosistemas

BITÁCORA DEL 5 DE MAYO 

Siguiendo con la iniciativa de difusión  comenzada en los apuntes anteriores, continuamos con cuantos consejos y reflexiones nos lleven a contribuir a cada uno de nosotros en la construcción de un futuro sostenible:

Reutilizar todo lo que se pueda

Imprimir, por ejemplo, sobre papel ya utilizado por una cara

Recoger el agua del lavabo y ducha para el WC. Recoger también agua de lluvia para riego o WC

No utilizar ni aceptar objetos de usar y tirar (en particular bolsas y envoltorios de plástico, papel de aluminio, vasos de papel…) y sustituirlos por reutilizables, reparándolos cuando sea necesario, mientras se pueda.

Utilizar productos reciclados (papel, tóner…) y reciclables

Favorecer la reutilización de ropa, juguetes, ordenadores... donándolos a las ONG que los gestionan

Rehabilitar las viviendas, hacerlas más sostenibles (mejor aislamiento, etc.) evitando nuevas construcciones

Reciclar

Separar los residuos para su recogida selectiva

Llevar a “Puntos Limpios” lo que no puede ir a los depósitos ordinarios (pilas, móviles, ordenadores, aceite, productos tóxicos...) y no echar residuos al WC ni a desagües

Utilizar tecnologías respetuosas con el medio y las personas

Aplicar personalmente el principio de precaución

No comprar productos sin cerciorarse de su inocuidad: vigilar la composición de los alimentos, productos de limpieza, ropa… y evitar los que no ofrezcan garantías

Evitar esprays y aerosoles (utilizar pulverizadores manuales)

Aplicar las normas de seguridad en el trabajo, en el hogar...

Optar por las energías renovables en el hogar, automoción, etc.

Utilizar electrodomésticos eficientes, de bajo consumo y poca contaminación (A++)

Disminuir el consumo de pilas y utilizar pilas recargables

Contribuir a la educación y acción ciudadana

Informarnos bien y comentar con otrOs (familiares, amigOs, colegas, estudiantes...) cuál es la situación y, sobre todo, qué podemos hacer

Realizar tareas de divulgación e impulso: prensa, Internet, video, ferias ecológicas, materiales escolares...

 Ayudar a tomar conciencia de los problemas insostenibles y estrechamente vinculados: consumismo, explosión demográfica, crecimiento económico depredador, degradación ambiental, desequilibrios…

Informar de las acciones que podemos realizar e impulsar a su puesta en práctica, promoviendo campañas de uso de bombillas de bajo consumo, reforestación, asociacionismo, maternidad/paternidad responsable, trabajo político…

Ayudar a concebir las medidas para la sostenibilidad como una mejora que garantiza el futuro de todos y no como una limitación, impulsando el reconocimiento social de las medidas positivas.

Estudiar y aplicar lo que unO puede hacer por la sostenibilidad como profesional (investigar, innovar, enseñar…)

Contribuir a ambientalizar el lugar de trabajo, el barrio y ciudad donde habitamos…

Es el momento de nuevos compromisos de acción ¡Podemos hacerlo y vamos a hacerlo!

Reducir el consumo de energía en calefacción y refrigeración

Aislar (aplicar las normas adecuadas de aislamiento de las viviendas)

No programar temperaturas muy altas (abrigarse más) o excesivamente bajas (ventilar mejor, utilizar toldos…)

Apagar los radiadores o acondicionadores innecesarios (vencer inercias)

Reducir el consumo de energía en transporte

Usar transporte público

Usar la bicicleta y/o desplazarse a pie

Organizar desplazamientos de varias personas en un mismo vehículo

Reducir la velocidad, conducir de manera eficiente

Evitar el avión siempre que posible

Reducir el consumo de energía en otros electrodomésticos

Cargar adecuadamente lavadoras, lavaplatos, etc. No introducir alimentos calientes en el frigorífico…

Apagar completamente la TV, el ordenador, etc., cuando no se utilizan

Descongelar regularmente el frigorífico, revisar calderas y calentadores, etc.

Reducir el consumo energético en alimentación, mejorándola al mismo tiempo

Comer más verduras, legumbre y frutas y menos carne

No consumir “pequeñines”

Evitar productos exóticos que exijan costosos transportes

Consumir productos de temporada y de agricultura ecológica (www.vivelaagriculturaecologica.com)

Reducir el uso de papel

 Evitar imprimir documentos que pueden leerse en la pantalla

 Escribir, fotocopiar e imprimir a doble cara y aprovechando el espacio (sin dejar márgenes excesivos)

Rechazar el consumismo: practicar e impulsar un consumo responsable

(Ver Guía de consumo Actua)

Analizar críticamente los anuncios (ver www.consumehastamorir.com). Enmudecer los anuncios…

No dejarse arrastrar por campañas comerciales: San Valentín, Día de ...…

Programar las compras (ir a comprar con lista de necesidades)

Es el momento de nuevos compromisos de acción ¡Podemos hacerlo y vamos a hacerlo!

Bitácora de 26 de abril de 2008

Cuando apenas ha transcurrido el primer tercio de la Década de la Educación por un futuro sostenible, la toma de conciencia acerca de la situación de emergencia planetaria ha avanzado notablemente: las noticias de cambio climático, degradación ambiental, agotamiento de recursos, desequilibrios insostenibles, etc., han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos, con una creciente atención a la necesidad y posibilidad de hacer frente a este conjunto de problemas estrechamente vinculados.

Han contribuido a ello algunos hechos notables como la publicación del IV informe del IPCC, Panel Intergubernamental del Cambio Climático (ver boletín 18) o la concesión el Premio Nobel de la Paz a los miembros de dicho Panel y a Al Gore (boletín 23), así como los reiterados llamamientos de la comunidad científica internacional, de ONGs y de instituciones internacionales.

Está teniendo lugar, además, la incorporación de la problemática de la sostenibilidad en los currículos escolares (boletín 19) de un número creciente de países, así como a la proliferación de congresos, seminarios y cursos que abordan la sostenibilidad en sus dimensiones educativa, tecnocientífica, legislativa, económica, etc.

Todo parece indicar que estamos asistiendo al inicio de un amplio movimiento social capaz de superar las inercias y obstáculos que dificultan la necesaria r-evolución por la sostenibilidad (expresión acuñada por Greenpeace, que supera la dicotomía entre revolución y evolución). Y es necesario impulsar decididamente este movimiento, porque, como se indica en el informe del IPCC, estamos a tiempo de paliar y revertir el proceso de degradación, pero no tenemos todo el tiempo del mundo, tenemos que actuar ya.

Uno de los principales obstáculos a la implicación de la ciudadanía en acciones orientadas a la construcción de un futuro sostenible es la extendida percepción de la “irrelevancia” de las acciones individuales. Son muchas las personas que dudan acerca de la efectividad que pueden tener los comportamientos individuales, los pequeños cambios en nuestras costumbres, en nuestros estilos de vida, que la educación puede favorecer: Los problemas de agotamiento de los recursos energéticos y de contaminación –suelen afirmar, por ejemplo- son debidos, fundamentalmente, a las grandes industrias; lo que cada uno de nosotros puede hacer al respecto es, comparativamente, insignificante.

Cálculos bien sencillos muestran, sin embargo, que, si bien las pequeñas reducciones de consumo energético, por poner un ejemplo, suponen un ahorro per cápita pequeño, al multiplicarlo por los millones de personas que pueden realizar dicho ahorro, éste llega a representar cantidades ingentes de energía, con su consiguiente reducción de la contaminación. Hay que insistir, por tanto, en que no sólo no es cierto que nuestras pequeñas acciones sean insignificantes e irrelevantes, sino que se trata de medidas necesarias, imprescindibles, si queremos contribuir al avance hacia un futuro sostenible y a una cada vez mayor implicación de la ciudadanía.

Resulta esencial, sin duda, comprender la relevancia que tienen nuestras acciones –lo que hacemos o dejamos de hacer- y construir una visión global de las medidas en las que podemos implicarnos, no sólo como consumidores, sino también como profesionales y ciudadanos. En la siguiente entrada citaremos una síntesis de acciones concretas recogidas en talleres impartidos a estudiantes que resultan básicamente coincidentes con las ofrecidas por una amplia literatura.

Educadores por la sostenibilidad
Boletín Nº 26  ( I )
http://www.oei.es/decada/boletin026.htm

"¿De qué otro modo definir los momentos más felices de un poeta, cuando lo escribe la poesía y la pluma corre por su cuenta en el papel? Es el éxtasis, el salir de sí mismo, que abraza de manera igual a la experiencia mística, a la experiencia poética y a la del amor humano", ..

"No se entra en la poesía por voluntad propia, sino por voluntad de ella. Es cuando ella nos habita y eso ocurre cuando ella quiere. Nadie puede sentarse a escribir poesía como, supongo, nadie puede sentarse a esperar a Dios".

Juan Gelman

Bitácora del día 15 de Enero.

Hace tres días que se fueron, sin embargo aún podemos recordar y sentir  su presencia. Nos han dejado aquello que  uno más puede apreciar: sus ideas, lo más humano de ellos mismos. Miscelánea de frescura y racionalidad,  pensamiento claro  y  brillante en forma de  razón enérgica que el torrente de su escasa edad empuja embravecido.

Llegaron el jueves cuando La Chimenea ya vestía de blanco platino. Apenas una veintena componía el grupo,  y al frente el Profesor,  poderoso motor de interacción realidad y alumno.

Esa misma noche  La Chimenea  permaneció  encendida para ellos y al amor de su lumbre, con Carmen Carro,  Jesús y René se produjo el primer acercamiento.  Más tarde, aun hubo tiempo   para avanzar el compromiso de lo que sería el día siguiente.

La jornada del viernes se desperezó lentamente,  sin costumbre, con un  sueño que sólo una  generosa  curiosidad científica desleída  en el café del desayuno fue capaz de superar.  Y con renovados bríos, y con la fuerza que da el  compromiso,  se comenzó a  laborar en este día, segundo y despedida.

 Primero, experimentaron el objeto directo de un programa de formación ambiental, concreto, el nuestro, el que dirigimos a los más pequeños, que Carmen López y René Rodríguez desarrollaron en el Huerto escolar y en los talleres de textiles.  Más tarde un juego de simulación que utilizamos en Secundaria y cuyo objeto es poner en evidencia los graves problemas ambientales  y lo cerca que acechan, desde entornos tan próximos; manifestar  la difícil interacción entre lo ambiental, el bienestar social y desarrollo económico.  Mi enhorabuena, por vuestra participación, por vuestra buena voluntad y mejor hacer, por haber representado cada rol con tanto humor y tanto tino.

Y con todo ello, el descanso y la comida aventuraban las sugestivas conclusiones vespertinas. El Profesor dirigía un debate provocando un análisis crítico, indagando dificultades, evidenciando fortalezas, buscando alternativas y ofreciendo, en cantidad y calidad, grandes ideas.

Y así llegamos al final del día. Ha sido para  nosotros, tripulantes de La Chimenea,  una  gran experiencia que valoramos como una oportunidad única de formación y un renovado compromiso con nuestra tarea.

Esperamos que para vosotros también haya supuesto el acceso a nuevos conceptos y procedimientos, en fin, que suponga en vuestra carrera  una situación de aprendizaje que haya merecido la pena, que reafirme la importancia de una sólida formación y en cauce positivamente vuestras energías

Vaya por delante nuestra gratitud hacia el Profesor Benayas, y hacia los chicos y chicas de Ciencias Ambientales de la Autónoma “con quien tanto queremos”

Javier Pariente Alonso

Director del C.F.A. La Chimenea

Cuaderno de bitácora del viernes 16 de Noviembre.

Acaba hoy el periplo que hace cuatro días comenzamos con  el Colegio San Pascual. Ha sido una extraordinaria travesía en la que hemos surcado  mares ambientales  y puertos  de ecología práctica amenizados por lúdicas jornadas en ámbar de naturaleza disfrazada de otoño y diversión.

Los grumetes, a la vez que conocían y aprendían  como arriar velas al viento del cuidado ambiental, han “con_vivido”, primera  experiencia  que siempre recordarán. Ainoa dudó al principio de no tener amigos o llevarse mal con alguna niña o niño. Pero, Ainoa,  este mar une mucho y como dice Andrea se puede estar muy contenta, o Ana, que dice que somos divertidos y que aquí ella siempre ha estado contenta.

Los pequeños tripulantes pronto descubrieron  el valor de la colaboración, Julio estaba encantado con las ayudas. Rocío con las compañías y la amistad, las camas eran más sencillas de hacer si ayudaban todos.

¡Curioso!  Estos peque_nautas han sido los más noctámbulos, la mayoría de los tripulantes coinciden en que las cosas que más les han gustado han sido las veladas, las actividades nocturnas, los juegos con linternas,  la fiestas, hablar por la noche, pegar muchos sustos disfrazados, como María o, como dice Alba, el cuidado de esos  sucedáneos del mimo de papá y mamá,  que tan bien lo han hecho: Marta y Chema.

Hoy arribamos, por fin. Nuestro  viaje termina aquí, pero el vuestro no ha hecho más que empezar. Tened en cuenta  lo que habéis aprendido aquí, sed sensibles frente al medio ambiente y sus problemas y acordaos de nosotros  con el mismo cariño con que nosotros os vamos a recordar.

Hasta siempre

JAVIER PARIENTE ALONSO

DIRECTOR DEL CFA LA CHIMENEA

La Chimenea, 9 noviembre. Cuaderno de bitácora.

Ha resultado una travesía de lo más divertida. Una travesía marcada por el Medio Ambiente y por la prensa ya que con nosotros embarcaron el martes pasado una tropa no mayor de diez años compuesta de pequeños redactores, aprendices de jefes de sección, noveles maquetadores, dibujantes menudos , practicantes de  entrevistadores…en fin de periodistas bajitos y paparachis mozalbetes del Colegio Sagrada Familia de Aranjuez.

Y claro, todo ha sido una gran noticia. Tan grande como el entusiasmo y las ganas que han puesto estos grumetes. Todo comenzó con la chancla de  Sofía, cuya inexplicable pérdida durante el primer día ¡de repente!,  fue motivo de portada. ¡Ah! Y con la “bronca total” que se montó, según la redacción de deportes, en la pista de baloncesto.

Os invitamos desde aquí a leer La Chimenea, periódico semanal bilingüe, que os aseguramos, no os defraudará. Podréis enteraros de cómo esta tripulación ambiental ha aprendido, perdón, ha ayudado a reciclar, de la opinión del distinguido reportero Álvaro sobre de los artistas del cereal, de relatos hortícolas o del misterio de los gatos del dormitorio. No os perdáis la crónica rosa: una fiesta genial en la que los chicos bailan con las chicas, una fiesta capaz de pasar factura a cualquiera. Lo sabemos gracias a la intrépida reacción ante la noticia de audaces paparachis, capaces  de sorprender al profe después de la fiesta o a Ana utilizando sus superpoderes durante los talleres. No dejéis de adquirir nuestro número especial. Está lleno de fotos, anuncios y  noticiones. Lo encontraréis en la página de La Chimenea.

Desde esta nave, desde la que hoy viernes desembarcáis, con  los bien ganados diplomas de “Guardianes del medio Ambiente” queremos deciros que os echaremos de menos, nos lo hemos pasado muy bien; y vuestro grupo editorial deja una gran huella de una tinta indeleble de cariño y emoción en la rotativa de nuestro corazón.  Felicidades chicos y chicas, felicidades profes por vuestra profesionalidad y disposición, ha sido, para todos, una excelente navegación.

Javier Pariente Alonso

DIRECTOR DEL CFA LA CHIMENEA

Cuaderno de Bitácora del navío “La Chimenea”. Jueves 18 de Octubre. Esta vez partimos desde  el Parque Regional de la Cuenca Alta del Manzanares. Nuestro itinerario comienza en  una villa  con  un particular valor natural, Hoyo de Manzanares. Treintaicinco  kilómetros lo separan de Madrid, ochenta y ocho de Aranjuez. Surcando tranquilas  aguas ambientales está transcurriendo la travesía.  La nueva tripulación se compone de una pequeña marinería, pequeña por edad, nueve años, no por número ni por ganas de navegar.  Con una actividad incansable como bandera y la curiosidad por equipaje  estos aprendices de medioambiente desgranan observaciones en microscopios, levantan hipótesis mientras recogen manzanas, trabajan plantas tintóreas en sus camisetas o estudian transformaciones de cereal. Prueban y comprueban para llegar a conclusiones importantes.

También se divierten y juegan. Hace tan solo un momento los he dejado con Randi y Dan ensayando teatros bilingües,  con Carmen y Alberto haciendo tartas y zumos  y preparando canciones y cuentos transparentes para contar en la oscuridad de la fiesta. ¡Ah, que nos sabíais que esta noche hay un fiesta!  

Mañana preguntaré a Iria y a María qué tal ha ido, si se han divertido en la fiesta, que a veces la “mamitis nocturna” no termina de dejar que algo nos divierta. Y quedará tranquilo el cocinero,  llegado el final de este periplo,  que desde el primer día estos grumetes nos amenazaron con su secuestro.

Gracias a sus profes, que han estado en todo momento con los niños, por su saber estar, por su trabajo, por todo. Hemos visto cómo los han cuidado y cómo les han dado mimos. Ya sabemos que  no es fácil navegar cuatro días seguidos. Esperamos que la experiencia  haya valido la pena, para profes y para los niños.  Ellos desembarcan mañana, nosotros seguimos, que en otro lugar nos espera otro cole, otros profes y otros chicos

Javier Pariente Alonso

DIRECTOR DEL C.F.A. La Chimenea

Cuaderno de Bitácora.  Ha resultado  una travesía rápida, pero muy intensa. Embarcamos el pasado día 9  en  Algete, con cuarenta y tantos pequeños tripulantes  ambientales  de 4º de Primaria.  Con el viento a favor, la tripulación navegó entre lanas, algodón y cereal  desde la materia prima hasta la reutilización, atravesando claros de productos transformados, brisas de convivencia,  achicando agua de la ducha para medir  gastos y desperdicios o habituándose a los sabores naturales de frutales desayunos.

Los marineros han practicado con éxito las  tareas de la navegación,  hacer camas, recoger su habitación o los más elementales hábitos de higiene. Han hecho panes y tartas y han gozado del milagro de la intercomunicación con “los americanos “, más llevados por su curiosidad que por  la fortaleza de su segundo idioma. Divertido. Pero además, sin consola, tele o video, han podido recorrer, de proa a popa y babor a estribor el espacio de sus tiempos libres. Han podido jugar, bailar, hacer deporte o buscar tesoros nocturnos escondidos entre las sombras de la naturaleza.  

Tras la fiesta del penúltimo día, caras de cansancio, y una pena mezcla de tristeza por irse y la alegría del abrazo materno que les espera y que algunos ya echaban  en ausencia.

Al final nos expusieron felicitaciones y quejas: la mejor granja, las comidas que están muy buenas, José Antonio dice que mejor que las de casa. Alguien que roncaba ¿Javi?, otros, que molestaron a Blanca y a Lara,  daban golpes en la pared y enfadaban a Guillermo, pero el juego de anoche con él mazo que molaba. Lydia estaba encantada  por lo majo que son los “ingleses”

Vosotros sí que sois majos, pero arribamos a la costa, ya estamos tocando puerto, a partir de ahora la entrega oficial de diplomas , entre ellos a  la experiencia de Elvina, a la que la  joven marinería no dudó en otorgarle el diploma de “gran jubilada marchosa” o  a la novia feliz diplomada  a la que desde aquí, también nosotros,  le deseamos todo lo mejor que sabemos que se casa.

Y un saludo agradecido a  los papás Margarita  y Jesús Ángel, que nos escribieron cuando el ciberespacio no nos funcionaba.

Javier Pariente Alonso

DIRECTOR DEL CFA La Chimenea

Al dar a conocer a los ganadores del premio sueco que se otorga en Noruega,  el Comité Nobel, reconocía, según su presidente,  a quienes  han evidenciado con más alcance “los peligros del cambio climático global”.

Las reacciones han sido de lo más extravagantes.  Las  más de las veces se han centrado en discutir  si Al Gore es un fraude o no, en poner de relieve el dinero que éste ha ganado con la venta de videos, conferencias…, si además, los beneficios  se invierten en el partido demócrata, o si  Gore acabará por presentarse otra vez a las elecciones de su país.

Otros, ecologistas de pana y pro, no terminan de ver que un recién llegado al “ambientalismo” pueda ser premiado por “su esfuerzo para reunir y diseminar un mayor conocimiento sobre el cambio climático provocado por el hombre”.

Algunos se encuentran molestos porque  tachan ex vicepresidente de EEUU, por su documental sobre el calentamiento global, de "alarmista y exagerado".  Incluso en los  tribunales británicos proclaman en forma de   veredicto la  "visión apocalíptica"  de la Verdad Incómoda, condenándolo  por políticamente partidista, en base a que no representa  un análisis imparcial de la ciencia del cambio climático.

Llegados a este punto, lector de bitácoras, le voy a proponer un pequeño experimento para tratar de expresar mi opinión al respecto. Coja un folio –de papel reciclado, claro- dibuje un punto de color rojo de no más de un centímetro de diámetro.  A continuación pregunte a cuántos estén a su alrededor qué ven.

La mayoría contestará con firmeza y prontitud que un punto rojo.  ¿Por qué? Porque la mayoría sólo ven un punto rojo.  Obvio.

Pero usted y yo sabemos que el folio es unas seiscientas veces más grande que el punto rojo, sin embargo el folio parece desvanecerse en la visión de nuestros encuestados.

Como se desvanece el auténtico mensaje  “¡EMERGENCIA PLANETARIA!”,  incluso aunque el mismo Premio Nobel Gore lo repita una y mil veces  ¡RESPONDER RÁPIDAMENTE!  ¡ACELERAR EL CAMBIO DE CONCIENCIA!  

 Quizás nuestra conciencia se haya vuelto tan mediática que haya que empezar por ahí. Es una pista.

Si después de esto le ha quedado ánimo, pregunte cómo se llama el presidente del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático. Y si no le contestan, y con el fin de no que parezca que es usted el hombre que sabía más que un niño de primaria, requiera el nombre del idiota por el que el  pueblo norteamericano cambió a un Premio Nobel. Esta será la pregunta del punto rojo, las orejeras que no dejan ver  el folio.

Permítame terminar con una ópera, “La mujer sin sombra”  de  R. Strauss, donde el libretista, poeta y dramaturgo vienés Von Hofmannsthal hace la siguiente reflexión: cuando una mula camina sobre un abismo, no le inquietan ni la profundidad ni el misterio.

A Carmen y René capaces como nadie de transformar las dificultades en posibilidades y a mi mujer Teresa, en el día de su santo; con quienes tanto comparto

Javier Pariente Alonso

DIRECTOR DEL CFA LA Chimenea

Bitácora de La Chimenea del día 4 de Octubre.

Ayer, tarde de tormenta, y eso que La Guardiana del Medio Ambiente le ordenó  en el juego que nos dejara en paz.

Aún así la travesía fue genial, Lobos, Guerreros sin espada y Lagartijas, que ya los sin nombre se han decido por este inquieto animal, se disfrazaron, cantaron y bailaron en el juego del Play-Back. Pero… había alguien más: ¡los profes  también disfrazados  actuando como todos los demás!

Luego de la merienda, en singular asamblea, los grumetes de Bustarviejo quisieron expresar satisfaccionesy lamentos, inquitudes y dudas :

Y nos alegramos con Sara, que  ha solucionado su miedo, y con  Aitana –gloria en vasco de sierra alicantina-  porque le encanta la comida. Sin embargo nos preocupamos con Álvaro porque dice que se habla demasiado en las habitaciones.  Algunos dijeron que la comida es mucha en cantidad, aunque Victoria quiso puntualizar sobre lo rica que estaba la tortilla de patatas para cenar. Otros preguntaron por los gatos, a los que quedamos que es mejor no tocar, y todos coincidieron en que el árbol cueva es el mejor sitio para hablar.

Más tarde  supimos de  Ariadna, sobre cierto incidente por encender la linterna, pero claro es que cuando se apaga la luz, es para dormir, Ariadna -Señora del laberinto-

Y al final, hablaron mucho, y muy serios  de cómo solucionar  su preocupación con los educadores de la  noche.   Y  Concha tuvo una idea genial: por qué no hablar con ellos . Vale, pero ¿quién lo hará?

 La cena no estuvo nada mal: puré de calabaza, un cazo al menos, ¡pues está rico!  y algo que prometía más, hamburguesas con patatas fritas

-¿y el kétchup? ...

La mañana siguiente fue fenomenal, trabajaron la biodiversidad, fueron a visitar las ovejas, manchega, colmenareña y rubia del molar, y luego aprendieron a hilar y cardar, mientras atentos conocieron los avatares de un personaje, Margarita la Mentirosa, que Carmen cuenta y conoce como nadie, por eso le dieron un aplauso al final.

La una media, responsables a poner la mesa. Las dos menos cuarto, todo el mundo al comedor: ¡cocido madrileño! ... y los pequeños navegantes llamaron a los cocineros, Javier y Raúl, para darles una fuerte ovación. 

Javier Pariente Alonso

DIRECTOR del CFA La Chimenea